【推荐】浙江省温州市泰顺县新浦中学九年级语文上册 第三单元 11《我的叔叔于勒》课件 新人教版.pptVIP

——与文学大师亲密接触 本文节选自莫泊桑短篇小说集《羊脂球》 。法国批判现实主义作家莫泊桑作。写普法战争时，法国的一群贵族、政客、商人、修女等高贵者，和一个叫作羊脂球的妓女，同乘一辆马车逃离普军占区，在一关卡受阻。普鲁士军官要求同羊脂球过夜，遭到羊脂球拒绝，高贵者们也深表气愤。但马车被扣留后，高贵者们竟施展各种伎俩迫使羊脂球就范，以为大家解围。而羊脂球最终得到的却是高贵者们的轻蔑。小说反衬鲜明，悬念迭生，引人入胜，写出了法国各阶层在占领者面前的不同态度，揭露了贵族资产阶级的自私、虚伪和无耻，赞扬了羊脂球的牺牲精神。 一、初读课文，整体感知 1、自读课文，用简洁的语言复述故事情节 2、读完后，你有什么感受，你对人物有什么看法，哪个人物最能引起的注意？ 3、在众多的家庭人物中，谁是主要人物你？ 三、研读重点人物，分析人物内心 1、小组内分角色朗读课文，并圈画出菲利普夫妇对于勒称呼，勾画出表现他们不同态度的语句。 2、小组讨论交流人物的那些言行是前后矛盾的，为什么会这样矛盾？ * 老师：“你吸烟吗？” 学生A：“不吸。” “那吃根薯条吧。”老师递过薯条。 学生A自然地伸出两个指头…… 老师：“不吸？回家把家长叫来！” …… 老师：“吸烟吗？” 学生B：“不吸。” “那吃根薯条吧。” 学生B小心地接过薯条，心中暗暗 感激学生A。 老师：“不沾点番茄酱吗？” 学生B一不留神将酱沾多了，便开 始往碗里弹…… 老师：“不吸？烟灰弹得很熟练嘛， 把家长叫来！” …… 老师：“吸烟吗？” 学生C：“不……吸……” 学生C吃完薯条已是汗流浃背。 学生C：“谢谢……老师……没事 我先回去了。” 老师：“你不给同学带根吃吗？” 学生C：“谢谢老师。”说着把薯条 放在耳朵上…… 老师：“知道我该说什么了吧，还 不去叫家长？” …… 老师：“吸烟吗？” 学生D：“不吸。” ……（总算把薯条安心放在口袋 里……） 学生D转身想走，老师突然喊：“校 长来了！” 只见学生D慌忙把薯条从口袋里拿 出来，放到地上使劲地踩…… ——与文学大师亲密接触 语言、神情、动作等是人心灵的外在表现，在小说中，研究人的语言、神情、动作等往往能透视人物的内心世界，从而能正确把握小说中的人物形象。 强调: 作者：莫泊桑（法国） 莫泊桑(Maupassant 1850～1893) 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。 莫泊桑像 代表作有：长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。 莫泊桑 短篇小说集 1、把握作品中人物形象的性格特点，学习作品通过语言、行动、神情等描写塑造人物形象的方法； 2、理解资本主义社会人与人之间的关系； 3、珍惜亲情，树立正确的世界观、价值观。 教学目标: 请用简洁的语言,按故事的开端、发展、高潮、结局来概述情节 例：《故乡》 深冬，我乘船回故乡，看到故乡萧索景象，心情悲凉起来。在故乡时我见到了闰土和杨二嫂。卖掉老屋后，我带着母亲和宏儿离开了故乡。 精要归纳 如《故乡》一文可归纳为： 回故乡——在故乡——离故乡 盼于勒 （开端） （发展） （高潮） （结局） 赞于勒 遇于勒 躲于勒 人物： 于 勒 菲利普夫妇 我（若瑟夫） 对于勒称呼的变化图 坏蛋、流氓、无赖 正直的人、有良心的人 小子、家伙 老流氓、贼、流氓 穷 富 穷 于勒 原因 赶 盼 赞 躲 态度 讨论 于勒的形象 文字材料 (1)据说他当初行为不正------ (2)据说他在哈佛尔还有------ (3)明天我就动身到南美------ (4)他又老又脏、满脸皱纹------ 本质坏吗? 正直、诚实 有良心、重亲情 饱经风霜 吃苦耐劳 身世变化： 菲利普夫妇： 态度变化： ——与文学大师亲密接触 不变的本质———虚伪、自私、冷酷 、唯利是图 穷 富 穷 撵 盼 躲 若瑟夫： 纯真、善良、富有同