磁铁的磁性教案.docVIP

小学科学四（上）年级《磁铁的磁性》教学设计 一：教学目标 1.科学探究：引领学生经历“磁铁能吸引哪些物体”和“磁铁各部分的磁性强弱都一样吗”两个实验活动的探究过程；鼓励学生运用多种方法来研究磁铁各部分的磁性强弱。 2.情感态度与价值观：在实验和交流讨论过程中体验探究的方法、乐趣和价值。3.科学知识：获知各种磁铁的名称；磁铁有磁性、有两个磁极，磁铁磁性两端强中间弱。 二：教学重点：磁铁各部分的磁性强弱都一样吗 三：教学难点：设计各种实验方法来研究“磁铁各部分的磁性强弱都一样吗”。 四、教学过程 （一） 我在教学《磁铁的性质》一课时，设计了一个“听指挥的小鸭子”的小实验，即在模具小鸭的底座中放入一根条形磁铁，用另一根条形磁铁做成“指挥棒”，把小鸭放到平滑的玻璃上之后，利用磁铁“同极相斥、异极相吸”的性质指挥小鸭“前进”或“后退”。学生见了兴趣都很大，情绪高涨，跃跃欲试，想知道为什么，这时教师顺势出示实验材料，让学生自行研究磁铁的性质，收到了较好的效果。（教师演示小鸭戏水，学生饶有兴趣的观看） 师：这是怎么回事？ 生：老师手里有东西！ ?师：这东西有见过吗？它叫……???? 生：吸铁石！??? ?师：对，是吸铁石，不过在科学书籍中，它的标准名字不叫吸铁石，它叫磁铁。这节课，我们就来研究磁铁的秘密。 二　认识各种各样的磁铁 ?师：同学们都玩过磁铁吗？玩过的请举手。