八年级语文上册第六单元写作指导课件22张.ppt

* 单元写作指导 第 六 单 元 多角度描写景物 　　景物描写，只有不拘一格、不一而足、多角度、全方位地进行观察，详尽描摹，才能生动活泼。为了让景物描写更加生动，写作时可以采用多种角度，比如可不同视角，俯视、仰视，近观、远望等；可动静结合，虚实相生；可从宏观着眼，也可从微观入笔；可写视觉形象，也可写听觉、嗅觉、触觉等形象。通过多个角度描写景物，景物特点能展现得更加充分、鲜明，让读者如临其境，更真切地感受到景物的魅力。如陶弘景《答谢中书书》，仰观“高峰入云”，俯视“清流见底”，平视“两岸石壁，五色交辉”。 请阅读下面的文字，根据要求作文，注意从多角度描写景物。 古往今来，无数文人墨客的笔下，都展现了秋天的画卷。你的家乡的秋天有哪些富有特征的景象？是那饱满诱人的果实，还是金黄灿烂的田地？是天际处的山岭，还是高远的蓝天？是壮丽的落日，还是初升的朝阳？或许一片落叶让你感叹岁月的脚步声，一丝清凉让你发思古之幽情。细细观察，细细品味，从多个角度描写“家乡的秋天”。不少于600字。 【优秀作文】 家乡的秋天 我的家乡在盈江，我爱家乡的秋天。① 【专家点评】 ①开篇点题，总领全文。 当枫叶红得似火，当阵阵凉风吹进人 们的心田时，秋姑娘迈着轻盈的脚步来 到了我们的身边。家乡的秋天像一位魔 术师，她能把人带入梦的世界；家乡的 秋天像一位设计师，把一切都设计得那 么美；家乡的秋天像一位画家，把美好 的风景都融进这美好的画卷。②当叶子 开始飘落，秋天是理智的——她不像春 那么妩媚，夏那么炎热，冬那么寒冷； 秋天是成熟的——她不像春那么羞涩， ②运用排比、比喻等修辞手法，语言优美，生动形象。 夏那么袒露，冬那么内向。秋霜是她的代表物，许多诗人将笔墨花在描写秋霜或秋景上，以表达内心深处的深深思念和孤独情怀。 我爱家乡秋天的田野。咧开嘴的玉米，猫着腰的稻谷，涨红了脸的高粱……真是五谷丰登，一片丰收的景象。③田野那边汩汩流淌着一条清亮明净的小河，天空倒映在清澈的河水里，显得瓦蓝瓦蓝的；悠悠白云倒映在河水中，更加显得雪白无瑕；鸟儿在空中飞，鱼儿在水中游，虫吟鸟鸣，汇成一首金秋交响曲。④远山朦朦胧胧，幽幽的，给人一种神秘的 ③抓住秋天庄稼成熟的特点写出丰收的景象。 ④从色彩、声响等方面描绘了一幅金秋田野图。 感觉，小河两岸都是树林，时而有几片弯弯的柳叶打着旋儿飘落下来，鱼儿在浮在水上的叶子旁边欢快地游来游去，恰似为远航的小舟送行。 我爱家乡秋天的果园。看，树上挂着火红的苹果，藤蔓间缀满了肥硕的葡萄，枝头吊着沉甸甸的大柿子，那压弯了枝头的杨桃，那一个个大柚子和“戴帽子”的石榴……累累果实给秋天的果园抹上了艳丽的色彩。秋风中飘散着淡淡的果香，沁人心脾，令人沉醉忘归。⑤ ⑤作者把视角转向果园，果实累累，果香满园。 俗话说“不是花中偏爱菊”，我觉得家乡的菊花别有情趣。那像绣球一样的菊花，白的像雪，粉的如霞，黄的似金，红的则像一团团跳动的火焰。⑥真是再高超的画家，也难以描绘出这如诗如画的美景。 ⑥运用排比、比喻的修辞手法，抓住秋天菊花的色彩描绘秋的如诗如画。 秋天的美丽不仅仅在于那绚烂的 风景，更在于那幅忙忙碌碌丰收的景 象。秋，收获的季节，金黄的季节 ——同春一样可爱，同夏一样热情， 同冬一样淳朴，秋天是勤劳着的天 地。 我爱家乡的秋天！⑦ ⑦结尾简洁，再次点题。 【总评】作者从不同的角度描写秋天的景象，既有视觉、听觉上的美丽景色，也有动态、静态的绚丽美景。文章主要抓住家乡秋天的田野、秋天的果园、秋天的菊花进行描绘，表达出对家乡秋天的喜爱之情。综合运用了比喻、排比等修辞手法，语言生动形象。 技法一 绘声绘色写景物 【问题习作】雨落大了，粗重的点子打在三把红油纸伞上。从伞下望，雨里的山边，映山红开得正旺，在茅草里，小树边，这一丛丛茂盛的野花开得正欢，背着北风的秧田里，稠密的秧苗像一床绒毯，风一刮，嫩秧苗往一边翻倒，秧田又变成了绸子了。 【诊断分析】这一段描写缺少色彩感，听觉、视觉的景象不够鲜明，可以加上颜色的搭配，视听的描摹，做到绘声绘色，使人赏心悦目。 【修改提升】 雨落大了，粗重的点子打在三把红油纸伞上，“啪啪”地发出热闹的繁密的脆响，跟小溪里流水的“哗哗”声相应和。从伞下望，雨里的山边，映山红开得正旺，在青翠的茅草里，翠绿的小树边，这一丛丛茂盛的野花红的像火焰，背着北风的秧田里，稠密的秧苗像一床编织均匀的深绿的绒毯，风一刮，嫩秧苗往一边翻倒，秧田又变成了浅绿色的翻滚的绸子了。 写法小结一　写景要有声有色 视觉上，我们要善于运用表示色彩的词语来描绘景物的外形；听觉上，我们要善于运用拟声词来表现耳边回响的声音。 技法二 动静结合有灵气 【问题习作】我家后院很宽大，有20多平方