万年牢教学设计1.docVIP

《万年牢》教学设计 作者：湖北省黄石市中山小学 张钢萍 【教学内容】《万年牢》是人教版义务教育课程标准试验教科书第八册第二单元的一篇略读课文。这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事、做生意的故事。故事是围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事的认真和实在的。先讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品质量；再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作。父亲的认真、实在、正直的品格影响和教育了下一代，为孩子树立了如何做人的榜样。这篇课文让学生从感人的故事中，感受真诚地为人和做事地道德风范，同时学习叙事清楚有条理的表达方法。 【教学目标】 １、认识本课８个生字。 ２、通过课文的研读，体会做人要讲究认真、讲究实在的道理。 ３、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。 ４、学习独立阅读课文，培养自学能力。 【教学重点】 想想课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同 学交流读后的体会。 【教学难点】 体会三处“万年牢”的内在关系，学会为人和做事的道理。 【教学时间】 １课时。 【教学过程】 一、质疑课题，激起阅读期待 １、板书课题：万年牢 生齐读课题。 ２、谈话质疑： 师：读了课题，你最想知道什么？ 生：我想知道“万年牢”是什么意思？ 生：课文的插图上有两个人，还有糖葫芦，我想知道“