第三课生命的节奏教案.docVIP

第三课 生命的节奏 第一课时 时间：生命的节奏 生命的年轮（时间的标志） ◆你的年轮是什么样的？能画出来吗？（学生自己画） 提示：人的年轮就是脸上的邹纹。多一条就老了一份。 人生只有三天 学生阅读《人生只有三天》，回答： ◆你认为人生有几天？ 3天 昨天 今天 明天 ◆人生只有三天意味着什么？ ◆应该珍惜哪一天？ 珍惜今天 ◆反思我的昨天、评价我今天、畅想我的明天（老师） 我的昨天：我的昨天已经过去，无法捉会来，但它记录着我的喜怒哀乐，坎坷与荣辱。记录着我的成功经验和失败的教训。 我的今天：我肯定会珍惜我的今天——吸取昨天成功的经验，努力工作，我不会让它白白浪费。我会使它比我的昨天更有价值。 我的明天：我的工作更努力，我的工作成绩突出，得到学校、学生、家长和社会的好评。我成了了不起的教育家。 ◆某学生的昨天、今天和明天。 昨天，已成为历史；今天，我正在反思；明天，该怎样面对？想想昨天，想想过去，我都做过了什么？快考试前，我复习了没有？是仍然浮躁，还是镇定自若？已成为历史的过去，还有没有意义，是继续怀念历史，还是更创佳绩？这一切，都无法在我掌控之下一一进行，为什么，难道我不能忘记过去的佳绩，反思今天的无能，创造明天的更佳？其实，我可以！考试的时候，我有没有认真，有没有仔细，有没有思想抛锚？考试的时候，有不会的题有没有解决，考试的分数担心吗