第二周三年级数学上册教案7课时.docVIP

第六课时 复习分米、毫米 教学内容： 人教版第五册第一单元复习分米、毫米。 教学目标： 1、复习长度单位：分米和毫米，体会1分米、1毫米的实际长度，建立相应的长度观念。 2、通过观察、测量、推理，发现和感受这些单位间的进率。知道： 1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。 3、在实际测量的过程中，学会选择合适的工具和长度单位；能估计一些物体的长度，培养初步的估测意识。 教学重点： 让学生建立分米、毫米的具体观念。 教学难点： 分米、毫米具体观念的建立。 教学准备： 软尺、学具尺、数学书、测量表格 教学过程： 一、质疑导入 前段时间我们进行了体检，谁能告诉老师，你的身高是多少？ 像你们这么大的孩子身高大约是1米3左右。那你们猜猜看，老师大约有多高？ 你的眼力真准！老师的身高大约是1米6。 1在这里表示1米,那6表示多少呢? （6厘米）早上老师测量了,从地面到这条白线的高度就是1米6厘米，老师是不是只有这么高？ 那么, 6到底表示多少呢？ （6分米或60厘米）你们说的都是对的！这个6表示60厘米,也可以说是6分米。 今天我们就一起来认识分米。那么1分米到底有多长呢？ 二、认识分米 1、认识1分米　 请拿出你们的学具尺，大家看一看,尺子有多长?你是怎么发现的? 对!就是刻度!在我们的学具尺上,从第一条刻度线到最后一条刻度线之间的长度是10厘米,也就是1分米。