【推荐】【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中物理 1.4 楞次定律同步备课课件 教科版选修3-2.pptVIP

4 楞次定律 ●课标解读 1．正确理解楞次定律的内容及其本质． 2．能熟练运用楞次定律和右手定则判断感应电流的方向． ●教学地位 本节知识是高考命题的重点，但很少单独命题，往往与其他知识相结合，以选择题或计算题的形式出现. ●新课导入建议 上节课我们在学习产生感应电流的条件的探究实验时，同学们是否注意到这样一个问题：不同情况下，电流表的指针偏转方向会不同，即感应电流的方向不同，那么感应电流的方向与哪些因素有关？遵循什么规律呢？ ●教学流程设计 步骤1：导入新课，本节教学地位分析 步骤2：老师提问，检查预习效果(可多提问几个学生) 步骤3：师生互动完成“探究1”互动方式(除例1外可再变换命题角度，补充一个例题以拓展学生思路) 步骤4：教师通过例题讲解总结应用楞次定律判断感应电流方向过程和方法 步骤5：让学生完成【迁移应用】检查完成情况并点评 步骤6：师生互动完成“探究2”(方式同完成探究1相同) 步骤7：师生互动完成“探究3”(方式同完成“探究2”相同) 步骤8：完成“探究4”(重在讲解规律方法技巧) 步骤9：指导学生完成【当堂双基达标】验证学习情况 步骤10：先由学生自己总结本节的主要知识，教师点评，安排学生课下完成【课时作业】 1.基本知识 将右手手掌伸平，使大拇指与其余并拢的四指 ，并与手掌在同一平面内，让磁感线从 穿