【推荐】【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中物理 1.1+2 电磁感应的发现 感应电流产生的条件同步备课课件 教科版选修3-2.pptVIP

2 感应电流产生的条件 ●课标解读 1．通过观察电磁感应现象，理解产生感应电流的条件． 2．能够运用感应电流的产生条件判断是否有感应电流的产生． 3．经历感应电流产生条件的探究活动，提高学生分析、观察、论证能力． ●教学地位 本节知识在高考中尽管很少直接命题，但它是物理的最基本知识，是以后学习的基础． ●新课导入建议 进入电气化时代，人们的生活越来越离不开电，可是你们知道电是怎样产生的吗？今天我们学习新的一章：电磁感应，来探究电的产生过程． 我们学习了磁场，通过奥斯特的实验，发现通电导线周围可以产生磁场，即电能生磁，建立了电和磁之间的联系，既然电能生磁，那么磁能生电吗？如果磁能生电必须满足什么条件才能产生？ ●教学流程设计 步骤1：导入新课，本节教学地位分析 步骤2：老师提问，检查预习效果(可多提问几个学生) 步骤3：师生互动完成“探究1”互动方式(除例1外可再变换命题角度，补充一个例题以拓展学生思路) 步骤4：教师通过例题讲解总结磁通量的计算方法 步骤5：让学生完成【迁移应用】检查完成情况并点评 步骤 6：师生互动完成“探究2”(方式同完成“探究1”相同) 步骤7：完成“探究3”(重在讲解规律方法技巧) 步骤8：指导学生完成【当堂双基达标】验证学习情况 步骤9：先由学生自己总结本节的主要知识，教师点评，安排学生课下完成 1.基本知识 (1)