幼儿心理问题行为的识别与应对.ppt

幼儿咬人行为的识别与应对 案例 芳芳是个2岁半的女孩，爱咬人。假如某个小朋友拥有她想要的玩具，而那个小朋友不给她，她就会咬人。有时候，她突然走到某一个小朋友面前，笑眯眯地抱住这个小朋友，然后突然咬住这个小朋友的下巴。几天前，由于前面的小朋友没有及时爬上滑梯的台阶，她就咬了那个小朋友的脚踝。 每当芳芳咬人的时候，教师总是批评她，告诉她行为给别人带来的伤害。芳芳也总是表现出很后悔的样子，并向被咬的小朋友道歉。但很快就像什么事情也没有一样去玩了。有时，在教师的提醒下，她可以一天不咬人；而有时候，过了一小会儿后，她就又咬人了。 行为定义 经常毫无防备地咬其它儿童 行为影响 1、对于年龄很小的儿童来说，咬人是一种很自然的行为。 2、两岁的儿童爱咬人，绝大多数儿童都要经历这个阶段，但是很快会过去。 3、责备、惩罚可能强化了儿童把咬人当做是迅速得到老师关注的一种方式。 4、教师对这种儿童自身不能控制的行为大发雷霆，也会影响儿童自我概念的发展。 行为可能的原因 1、拥挤的环境可能会导致儿童咬人。 2、儿童一些感知觉活动的发展。 3、儿童遇到挫折，就有可能通过咬其他同伴来发泄这种不满情绪。 4、身体健康状况，例如，耳朵发炎。 教师的应对策略 1、观察幼儿，了解幼儿咬人行为出现的时间、场合、情景 2、与家长合作，了解幼儿在其它场合是否出该行为，与家长讨论一下应对策略。 3、提供