【推荐】【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中生物 第2章 第1节 第3课时 血糖调节同步备课课件 苏教版必修3.pptVIP

第3课时　血糖调节 ●教学地位 本课时的内容为血糖调节，通过血糖调节的分析，理解人体稳态的重要性及血糖异常时对人体稳态的影响。本课时知识点是高考常考的重要考点。 ●教法指导 1．在新课标中，注重知识与技能的培养；注重教与学的过程和方法；注重情感态度和价值观的培养。为使目标落实到位，可对知识目标进行分解，充分发掘教材的各种内在价值，实现教学目标。例如，通过学习“促胰液素的发现”和讨论相关的问题，培养学生实事求是和严谨规范的科学态度以及持之以恒的科学精神；使学生明白一名成功的科学家必须能够综合利用前人的科学成果，又要敢于创新并且需要有正确的科学方法和艰辛的劳动。 2．依据“注重与现实生活的联系”和“倡导探究性学习”的新课程理念，课堂教学中先利用简图或利用多媒体课件演示血糖的来源和去路，然后引导学生利用血糖的来源和去路的知识解释事实：(1)马拉松运动员的血糖为什么能维持稳定。(2)饭后大量的葡萄糖吸收到体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快恢复正常。调动学生学习的积极性和主动性。 ●新课导入建议 马拉松是赛程超过40 km，历时两小时的极限运动，运动员每小时至少要消耗300 g糖类。血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人血糖含量是0.8～1.2 g/L，全身的血量大约5 L，如果紧靠血液中的葡萄糖，运动员大约只能跑1分钟左右，而实际情况是几乎所有的运动员都跑完