【推荐】江苏省太仓市第二中学八年级生物下册 第23章 第2节《传染病的预防》（第2课时）课件 苏科版.pptVIP

一、模拟传染病的传播 超链接——数学 讨 论： 1.传染源：是指能够散播病原体的人或动物。 主要有以下几类： 呼吸道传染病 消化道传染病 血液传染病 体表传染病 连一连如何预防传染病 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 2003年夏天，中国湖南再次出现血吸虫疫情的爆发。名列中国四大淡水湖之一的洞庭湖，竟成了血吸虫的传播途径。 沿湖居民和湖上渔民因长期接触遭受血吸虫污染的湖水而几乎无一例外地患上了血吸虫病。 大家来讨论： 四、分析血吸虫的生活史 你想过吗? 你认为传染病可怕吗? 如果有一种传染病出现在你身边，你该做些什么? 传染病告诉我们…… 学习传染病的科学知识，提高自我保护意识。 正确对待传染病人及传染病病原体携带者，关爱他人。 …… * 第二十三章 第二节 传染病的传播途径和预防 复习思考： 1.传染病有哪些主要特点? 2.传染病的病原体有哪几类? 蛔虫卵 蛔虫 HIV立体模式图 鼠疫杆菌 传染性 流行性 病原体使人生病，经过哪些环节?面对传染病时人类该如何应对呢? 把你的右手放在洒满面粉的纸上，然后和第二个同学握手，这个同学又和第三个同学握手，以此类推。检查每个同学的手，你会发现什么? 如果你已与十个人握过手，而这十个人又分别与另外十个人握手，