【推荐】【课堂新坐标】（教师专用）2014-2015学年高中物理 第2章 第1节 感应电流的方向课件 鲁科版选修3-2 .pptVIP

●教学流程设计 对楞次定律的理解 阻碍并不是阻止，只是延缓了磁通量的变化快慢，这种变化将继续进行 结果如何 当原磁场磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场的方向相反；当原磁场磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场的方向相同，即“增反减同” 如何阻碍 阻碍的是磁通量的变化，而不是阻碍磁通量本身 阻碍什么 是感应电流的磁场阻碍引起感应电流的磁场(原磁场)的磁通量的变化 谁阻碍谁 楞次定律意义延伸及其和右手定则的关系 右手定则是楞次定律的特例 联系 用于导体切割磁感线产生的电磁感应现象较方便 用于磁感应强度B随时间变化而产生的电磁感应现象较方便 应用 只适用于导体在磁场中做切割磁感线运动的情况 各种电磁感应现象 适用范围 闭合回路的一部分，即做切割磁感线运动的导体 整个闭合回路 研究对象 区 别 右手定则 楞次定律 　规律 比较内容　　 综合解题方略——一定律、三定则的综合应用 楞次定律 闭合回路磁通量变化 右手定则 部分导体做切割磁感线运动 电磁 感应 左手定则 磁场对运动电荷、电流的作用 安培定则 运动电荷、电流产生磁场 应用的规律 基本现象 菜 单 课时作业 课前自主导学 LK · 物理 选修3-2 教学教法分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 教师用书独具演示 演示结束 1.理解楞次定律内容．(重点) 2.理解楞次定律与能