落实十条建议2012新版.ppt

《落实的十条建议》解读 课程与教学论博士 吴效锋 2012年11月新版 一.研究《课程标准》与 《考试说明》 明确考试内容与考查方式 《课程标准》是上课的要求，也是考试的基础。备考首先要弄清楚教材中： “教什么——学什么——考什么” “怎样教——怎样学——怎样考”。 这些内容之间是有内在必然联系的。在课本上都已经包含，需要我们去潜心研究、体悟。 《考试说明》 高考，是考察规定内容的深度，而不是广度。 《考试说明》体现能力立意、考察主干知识、考查学科内综合。加大知识之间复合、交叉、渗透处命题的力度。 “理解、掌握、能、会用”都是主干知识命题点。 并不完全是考查学生对已学习内容的掌握程度；集中在考查学生运用这些知识解决实际情况中问题的能力；更重要的是测试学生的潜质与思维方式，将来可能学会什么。 《考试说明》就是“考纲”，就是最权威的考试信息来源。内容包括：解释、样题、评分标准、词汇表。 Pl:学习英语词汇不要照搬词典，词典的解释太繁杂了。名词，属于阅读词汇的，要求是知道意思、会识别、会拼写。其他的一些常用的动词、介词、连词、名词、形容词、副词要做到“四会”。 在数学上，对文科、理科的要求不同。需要逐字逐句的研读，体会对每一个知识点要求的程度，新旧考试说明，细微差别之处尤其要给予关注。 向教材要基础 问题分析： 理解不透、掌握不实、运用不当。从基础知识上失去了上“一本”