重庆大学材料力学教案强度理论b10.docVIP

第 十 章 强 度 理 论 一、教学目标和教学内容 教学目标 掌握强度理论的概念。 了解材料的两种破坏形式（按破坏现象区分）。 了解常用的四个强度理论的观点、破坏条件、强度条件。 掌握常用的四个强度理论的相当应力。 了解莫尔强度理论的基本观点。 会用强度理论对一些简单的杆件结构进行强度计算。 教学内容 讲解强度理论的概念及材料的两种破坏形式。 讲解常用的四个强度理论的基本观点，并推导其破坏条件从而建立强度计算方法。 介绍几种强度理论的应用范围和各自的优缺点。 简单介绍莫尔强度理论。 二、重点难点 重点：强度理论的概念、常用的四个强度理论的观点、强度条件及其强度计算。 难点： 常用四个强度理论的理解。 危险点的确定及其强度计算。 三、教学方式 采用启发式教学，通过提问，引导学生思考，让学生回答问题。 四、建议学时 3学时 五、讲课提纲 1、概述 1.1材料在单向应力状态或纯剪切应力状态时的强度条件： 　　轴向拉（压）杆件的最大正应力发生在横截面上各点处；而横力弯曲梁的最大正应力发生在最大弯矩横截面的上、下边缘处，如图10.1（a）、（b）所示，其应力状态皆为单向应力状态，强度条件为： 　　　拉压杆： 　　　　　梁： 式中，为材料破坏时的极限应力，称为安全系数。对于塑性材料，=（屈服极限）；对于脆性材料，=（强度极限），皆可由试验确定。 　　纯扭转圆轴的最大切应力发生在横截面周边各点处；而梁的最大切应力发生在最大剪力横截面的中性轴上，如图10.1（c）、（d）所示，为纯剪切应力状态，强度条件为： 　　　　扭转轴： 　　　　　　梁： 式中，或由实验确定。　　　　 图10.1 1.2材料的破坏形式 以上列举的强度条件，用于简单应力状态，是直接根据试验结果建立的。然而工程实际中许多构件的危险点都处于复杂应力状态，其破坏现象较复杂，但材料的破坏形式可分为如下二类： 脆性断裂：材料失效时未发生明显的塑性变形而突然断裂。如：铸铁在单向拉伸和纯剪切应力状态下的破坏。 　　塑性屈服：材料失效时产生明显的塑性变形并伴有屈服现象。如低碳钢在单向拉伸和纯剪切应力状态下的破坏。 　　注意：材料的破坏形式并不是以材料为塑性材料或脆性材料为准来区分的。如：大理石为脆性材料，在单向压缩时发生的破坏为脆性断裂，图10.2（a）；若表面受均匀经向压力，施加轴向力后出现明显的塑性变形，成为腰鼓形，显然其破坏形式为塑性屈服，图10.2(b)。 图10.2 1.3强度理论的概念 　　在复杂应力状态下，一点的3个主应力、、可能都不为零，而且会出现不同的主应力组合。此时如果采用直接试验的方法来建立强度条件，是非常困难的，原因在于：进行复杂应力状态试验的设备和加工比较复杂；不同的应力组合需要重新做试验；不同的材料需重新试验。 人们经过长期的生产实践和科学研究，总结材料破坏的规律，提出了各种不同的假说：认为材料之所以按某种形式破坏，是由于某一特定因素（应力、应变、形状改变比能）引起的；对于同一种材料，无论处于何种应力状态，当导致它们破坏的这一共同因素达到某一极限时，材料就会发生破坏。这样的一些假说称为强度理论。 2、常用的强度理论 　　由于材料存在着脆性断裂和塑性屈服两种破坏形式，因而，强度理论也分为两类：一类是解释材料脆性断裂破坏的强度理论，其中有最大拉应力理论和最大伸长线应变理论；另一类是解释材料塑性屈服破坏的强度理论，其中有最大切应力理论和形状改变比能理论。 2.1第一强度理论——最大拉应力理论 该理论认为材料断裂的主要因素是该点的最大主拉应力。即在复杂应力状态下，只要材料内一点的最大主拉应力达到单向拉伸断裂时横截面上的极限应力，材料发生断裂破坏。破坏条件为： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 强度条件为： 　　 　　　　　　　　　　　　　　　（10-1） 式中　　——单向拉伸时材料的许用应力：。 　　试验表明，该理论主要适用于脆性材料在二向或三向受拉（例如铸铁、玻璃、石膏等）。对于存在有压应力的脆性材料，只要最大压应力值不超过最大拉应力值，也是正确的。 2.2第二强度理论—最大伸长线应变理论 　　该理论认为材料断裂的主要因素是该点的最大伸长线应变。即在复杂应力状态下，只要材料内一点的最大拉应变达到了单向拉伸断裂时最大伸长应变的极限值时，材料就发生断裂破坏。由广义胡克定律可知 单向拉伸断裂时 于是破坏条件为 即： 所以，强度条件为 （10.2） 　　此理论考虑了三个主应力的影响，形式上比第一强度理论完善，但用