3.《葡萄沟》蓝底板.pptVIP

华中师范大学计算机科学系 葡萄沟 一、说教材 二 .说学情 三 、教法学法 四、教学过程 （1）葡萄沟的风土人情 （约5分钟） 播放视频 下一阶段的学习 （2）挂葡萄、画葡萄 （约10分钟） 课件播放 课堂练习 “挂葡萄”的游戏 课堂练习 我们家乡—广东出产的水果可多了，五月有??????? ，六月有　　　，七八月有　　　　、　　　　、　　　　，到了九十月份，人们最喜爱的　　　　成熟了。 五、板书设计 葡萄沟 人教版小学语文二年级下册第二单元第10课 2 3 4 5 1 说 教 材 说 学 情 教 法 学 法 教 学 过 程 板 书 设 计 新授课 单元主题 本课 内容 课型 感受与了解各地方的风土人情。 对葡萄沟的描述，产生对葡 萄沟的向往。 教学目标 会认12个生字，会写11个字； 领略风土人情，产生向往和喜爱之情； 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点 知道葡萄沟好在什么地方，朗读课文； 对“梯田”、“山坡”、“茂密” ，“五光十色”， “热情好客” 的形象理解。 教学难点 情感上：葡萄沟是个好地方； 理解制作葡萄干的过程。 知识能力 形象思维能力 主导 地位 有限 抽象思 维能力 比较 薄弱 1.说教法： 2. 说学法： “五字学法”：看 读 议 说 演 ⑴ 启发式 ⑵ 朗读式 ⑶ 表演式 ⑷ 游戏式 第一课时 走近葡萄沟 （约3分钟） 走进葡萄园 1. 咬文嚼字，理清脉络 （约15分钟） 2. 书声朗朗，处处留心 （约10分钟） 第二课时： 融入葡萄沟 1. 葡萄沟的风土人情 （约5分钟） 2. 挂葡萄、画葡萄 （约10分钟） 3. 把握词语、节目表演 （约15分钟） 第三课时 4. 葡萄干的制作过程 （约15分钟） 5. 联系生活、畅所欲言（约8分钟） 赞美葡萄沟 （约2分钟） 教学准备 教师：多媒体课件、纸做的葡萄、 学生：水彩笔 葡萄架的挂图 、生字卡片 设计意图：以赛促学，主动意识和进取精神的激发，课堂氛围的活跃，团队协作精神的增强 。 小组竞赛奖励机制 第四组 第三组 第二组 第一组 优胜排行榜 第二课时 （三）：融入葡萄沟（上） 画葡萄 设计意图：给潜能生机会；游戏活跃课堂；绘画促进学习迁移。 （3）把握词语、节目表演 （约15分钟） 设计意图：巩固知识、活跃课堂氛围，满足表演欲望。 “山坡”、“梯田” “茂密”与“五光十色” “热情好客” “导游向游客介绍葡萄沟”的表演 （1）葡萄干的制作过程 （约15分钟） 设疑导入 播放视频 生自述视频内容 归纳总结 “阴房、碉堡” “热 第三课时 （三）：融入葡萄沟（下） 空气、葡萄怎样酿制成功” （阴房） （碉堡） （四）：赞美葡萄沟 （约2分钟） 总结：葡萄沟真是个好地方！ 升华概括“为什么说葡萄沟是个好地方？” 设计意图：教育的整合性与总结性。 （2）联系生活、畅所欲言 （约8分钟） 联系生活 说家乡好吃的水果 设计意图：交际性操练，体现了教育的灵活性与平等性。 选取知识表示的因素 课后作业 1.选择自己最喜欢的语句抄在本子上； 2.画出你想象中的葡萄沟； 3.收集有关新疆的图片和文字资料。 设计意图：选择性，分层设计，巩固提高。 葡 萄 沟 设计意图：简明扼要、条理清晰，便于学生理解。 葡萄 多 水果 五光十色 老乡 热情好客 葡萄干 色鲜味甜 → → → → 2 3 4 5 1 说 教 材 说 学 情 教 法 学 法 教 学 过 程 板 书 设 计 * *