《水龙吟》教学设计.docVIP

姓名 喻明 电话 学科 语文 年级 高二 邮件 单位 荣成市第三中学 教学设计 教学主题 《水龙吟》教学设计 ? 一、教材分析 《水龙吟》是唐诗宋词中较为重要的一篇，对于理解作者的思想具有重要的作用。这首词是作者在建康通判任上所作。上阕开头以无际楚天与滚滚长江作背景，境界阔大，触发了家国之恨和乡关之思。“落日楼头”以下，表现词人如离群孤雁、像弃置的宝刀难抑胸中郁闷。下阕用三个典故对于四位历史人物进行褒贬，从而表白自己以天下为己任的抱负。叹惜流年如水，壮志成灰，最后流下英雄热泪。附《青玉案》《贺新郎》作为拓展训练讲授，对于学生诗歌能力的提高具有很重要有意义。 二、学生分析 《语文课程标准》明确指出：要让学生阅读优秀作品，品味语言，努力提高对古诗文语言的感受力；了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及表现手法，了解作品所涉及的有关背景材料，用于分析和理解作品；不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考与认识。学生诗歌的积累基础还比较薄弱，故在《唐诗宋词》这本书的教学中，我始终贯穿《课标》的教学思想，必须让学生在朗读中品味诗词的魅力，要求学生大声地诵读，进而提高对语言的感悟力。同时学生每接触一位诗人词人都要求他们较为全面地把握其生平概况、创作特色、思想内容等，为学生理解作品内容、掌握鉴赏方法作好铺垫。由