走过四季 相约成功(职前培训).pptVIP

走过“四季” 相约成功 赵瑞芬 2012.12.18 四季 简历 笔试 说课（上课） 面试 一般流程 简历筛选 学习成绩 获奖情况（三好生、奖学金） 学生干部（班级、学生会、其他团体） 实践（实习）经历 其他（如党员、住址、中学等） 笔试 教育心理学、学科专业知识、教材教法 教育心理学（辅导资料或网络下载） 学科专业知识（仿高考、中考题） 近三年中考试题 近5年高考试题（江苏、上海、广东等） 近三年江苏省各大市高三模考试题（一模、二模、三模） 江苏生物高考 时间：100分钟 分值：120分 题型与题量： 单选题20道 多选题5道（多选、少选、选错均不得分） 非选择题（8道题） 限时模拟 教材教法：提供一段教材内容 写教学目标 写重难点 写突破重难点的方法或策略 写教学设计片段 设计练习题，给出参考答案 说课 应聘学校提供： 教材内容 备课纸 时间1-2小时 说课 应聘人员准备： 课程标准 教材（初中、高中） 江苏省普通高中教学要求（高中） 中考指南（初中） 教学设计参考书 草稿纸 说课 说课题（板书） 说教学目标 说教材地位 说学情 说重难点 说教学设计思路（教法、学生活动、突破难点策略等） 说教学过程 说板书设计 说教学目标 1.三维目标（知识、能力、情感） 2.行为动词准确（见课标、教学要求、中考指南） 3.主语是学生 常见错误 以“目的”代替“目标”。如“使学生成为德智体全面发展的人” 含糊其词，难以评价。如“培养学生革命的大无畏精神”或“提高学生的创新能力” 行为主体是教师，而不是学生。如“使学生树立……观点” 说教学过程（重点） 1.新课导入 2.教学内容的处理方法（适当板书、板图） 包括问题设计、学生猜想、学生自主阅读、小组讨论、观察实验、观看视频、画图、变式训练等 3.设计前后内容的衔接过渡 4.课堂总结 说课 说课后提问环节 1.追问难点的处理方式 2.追问× ×处理学生仍不明白怎么办？ 3.追问对某一实验或图形的处理 。。。。。。 若无法回答，则可谦虚地表示： “这个问题我没考虑，请老师指教” 若问到简历问题，如实回答 说课是应聘的重要环节 平时多做模拟训练 如高中生物必修1、必修2 初中：七、八年级 上课:可按教学进度准备 面试 面试考核组构成：学校领导+学科组负责人 面试程序：自我介绍+提问（聊天式） 面谈话题：实践经历、组织活动、教育理念、学生管理、对本单位的了解情况、为什么来此应聘？等等 注意事项： 有条理 要坦诚 要自信 少谈（不谈）待遇 * 教师职前培训 筛选简历 笔试 说课 面试 筛选简历 笔试、说课 面试 全面准备 目标用词（崔允漷 博士） 成果性目标（需要成果） 1.知识 了解——说出、背诵、辨认、列举、复述等 理解——解释、说明、归纳、概述、推断等 应用——设计、辩护、分析、检验、计划等 2.技能 模仿——模拟、再现、例证、临摹、扩（缩）写等 独立操作——完成、制定、解决、绘制、尝试等 迁移——联系、转换、灵活运用、举一反三等 体验性目标（只要过程） 经历（感受）——参与、寻找、交流、分享、访问等 反应（认同）——遵守、接受、欣赏、关注、拒绝等 领悟（内化）——形成、树立、热爱、坚持、追求等 *