高中政治选修4科学思维常识(前言).pptVIP

* * 科学思维常识 选 修 4 一、《科学思维常识》是一门怎样的课程 《科学思维常识》是与必修课《生活与哲学》相衔接的一门课程，是对《生活与哲学》中马克思主义认识论和方法论等方面内容的拓展与深化，是在对中学生进行真、善、美教育中凸显“求真”、“创新”教育，是在《生活与哲学》解决了“为什么要求真、创新”的前提下，引导中学生如何善于求真、善于创新。相对于《生活与哲学》的有关内容而言， 《科学思维常识》更加侧重于教给我们一些具体的科学思维方法，更具有技能性和应用性，通过科学思维方法的学习和训练，培养我们的科学精神和创新能力。 二、《科学思维》的内容目标 以提升我们的科学思维素养为基本目标，介绍形式逻辑、辩证思维方法、思维创新方法的基础知识。 科学思维素养主要包含以下内涵： 一是指思维要与客观实际相符合，要坚持辩证唯物主义的能动的反映论，坚持马克思主义的实践观，坚持一切从实际出发，实事求是、与时俱进，只有这样的思维才能正确地反映客观事物及其规律。 二是要求遵循逻辑思维的规律和规则。 三是要求思维具有创新性。 三、《科学思维》的基本理念 在马克思主义基本立场、观点与方法的指导下，培养我们以科学知识为基础，以求真务实精神为向导、以科学思维方法为工具的思维品格，是我们坚持一切从实际出发，实事求是，与时俱进，能够综合运用各种思维方法、勇于创新，善于创新，从而抓住机遇，迎接挑战，事业有成，更好地实现人生的价值，更好地报效国家，回报社会，造福人类。 四、《科学思维常识》设计思路 《科学思维常识》主要从思维方法角度讲解如何“求真”、如何“创新”。教材设计为四个专题。 专题一：树立科学思维的观念。主要明确一些基本概念，比如“思维”、“思维的特征”、”思维的基本形态”，以及什么样的思维才是科学思维，并进一步阐释学会科学思维的意义。 专题二：遵循形式逻辑的要求。主要介绍传统形式逻辑的基本知识，目的是让我们切实掌握明确概念、恰当判断、有效推理、合理归纳和类比等方法和法则，同时也为了让我们树立正确的逻辑思维观念，即合乎形式逻辑法则的思维是科学思维的基础，是辩证思维和思维创新的基石。 专题三：运用辩证思维的方法。主要揭示辩证思维的含义，区分辩证思维方式与形而上学思维方式，介绍一些具体的辩证思维方法，如辩证是分析和综合、思维抽象和思维具体，辩证地把握真理的相对性和绝对性等，让我们树立辩证思维观念，学会运用辩证思维的方法，推进认识深化，达到探索真理的目的。 专题四：结合实践，善于创新。学习科学思维方法的最终目的在于正确地进行思维创新、创造性地解决实践中的具体问题。这里的思维创新建立在形式逻辑方法和辩证思维方法基础上，同时又注重利用其他思维因素，如直觉、想象和灵感，是各种思维方法的综合运用。 总之，“科学思维”是总论，“形式逻辑”是基础，“辩证思维”是深化，“思维创新是应用，个部分之间具有密切的内在联系。” *