01德育和班级管理导论.pptVIP

导论 课程相关说明 1 课程结构 2 为什么要进行德育？ 3 本门课程要教给我们什么？ 4 一、课程相关说明 课程成绩评定： 期末考试：70% 课堂分享及作业：30% 课堂常规： 尊重时间规则 营造良好氛围 把握锻炼机会 独立完成作业 二、课程结构 德育 德育与德育的历 史发展 品德心理与发展 德育目的与内容 德育的途径和方法 德育模式 德育资源 班级管理 班级与班级管理 班级管理的主体 班集体建设 班级管理模式 班级活动的设计与实施 班级管理创新 二、课程结构 问题1、“德育”与“班级管理”的关系？ 德育是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德认识、情感和实践能力等方面不断建构和提升的教育活动。简言之，德育是促进个体道德自主构建的价值引导活动。 学校德育：内涵——道德教育；外延——思想、政治、心理健康教育。 德育的目的：培养具有良好品德和行为习惯、健康的心理品质、较高的道德素质、较强的社会责任感和社会实践能 力，形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。 问题1、“德育”与“班级管理”的关系？ 二、课程结构 班级：作为一种教学组织形式，班级是按照教育目的，把年龄相近、文化程度基本相同，有共同学习任务的学生，划分为固定小范围集合的一种组织形式。班级是教师影响学生、管理学生的有效环境