学前卫生学分析报告.ppt

2、矫正 （1）充分了解儿童的生活环境，减少他们 的心理压力。 （2）改善亲子关系，积极促进儿童社会性 的发展。 （3）增强儿童社会适应能力，鼓励他们参 加游戏和集体活动。 九、心理疾病--- 自闭症： 1、定义 是一类严重的神经发育失调而导致的儿童精神疾病，表现为社交互动能力缺失、语言和非语言交流困难、行为和兴趣等活动有限和重复。 它是目前世界上患病人数增长最快的严重疾病之一，儿童首当其冲。 2、发展趋势---逐年增加的趋势。 （1）上世纪70年代的4例/万 （2）90年代的10—20例/万 （3）2007年在美国14个州的调查显示， 每150个儿童中就有一个患孤独症 (男童高达1/94)。 （4）世界卫生组织估计，在中国有60—180万的孤独症患儿，也有学者认为目前中国可能有150万—780万的孤独症患者。 3、初诊年龄和症状 大部分是在两三岁时，即25—36个月，发现患儿存在异常，而且多是由于儿童语言发育障碍而引起父母的关注。 现在趋于年龄越来越小，初诊年龄最小为15个月左右。 4、患病者特征 （1）孤独症发病以男孩多见。 （2）以城市儿童的患病率较高。 5、影响患病的因素： （1）与家庭经济条件、父母的教育、经常看电视、独生子女或者营养过度等因素无关。 孤独症儿六成父母是高知 （2）与脑部神经组织损伤、遗传疾病、重金属污染、母孕期风疹感染、婴幼儿期疱疹感染、脑炎、脑水肿等因素有关。 （3）孕妇年龄过大可增加孩子日后患孤独症的几率。 　科研人员对1990年至1999年间在加州出生的近500万孩子进行了相关研究发现， 母亲年龄在40岁或40岁以上的孩子，日后患孤独症的几率要比出生时母亲年龄在25岁至29岁的孩子高50%；而与年龄不到25岁的妇女生下的孩子相比，这一几率要高77%。 　警惕11项自闭症的征兆 1、当婴儿盯着父母或者照顾他的人时，却没有表现出高兴的反应； 2、五个月大，不能发出交流的咿呀声； 3、不能辨认父母的声音； 4、不和别人进行眼神交流； 5、九个月后才发出咿呀声； 6、说话前很少配合手势； 7、反复重复一个动作； 8、十六个月大还不能说出一个字； 9、一周岁时仍不会发出咿呀声，而且也不做任何交流性手势； 10、两周岁不能说两个字的词语； 11、即使会说话了，也缺乏语言技巧。 0-8个月 前语言理解期 ● 简单发音：会发较多的元音，如：a/ai/e/ou和少量辅音m/h等。 ● 连续音节：会发的辅音增加；而且出现重复的连续音节。宝宝发出ma-ma，pa-pa的声音，这是前言语阶段的发音现象。 9-12个月 语言理解期 ● 学话萌芽：会发更多的声音和不同音节的连续发音、变换音调，还能模仿成人和学习新的发音，有时可以对着物品发出正确的读音。 12-16个月 口语萌芽期 ●开始吐字：他们可能会说出生平的第一个字，一般都是“爸爸”、“妈妈”等。通常女宝宝学说话比男宝宝快一点儿。可能1岁半、甚至两岁才会开始说比较多的词汇。 24-36个月 主体语法掌握期 ● 词汇叠加：词汇增加的速度也变得很快，他们可以理解几百个词汇，也可以听懂一些复杂句子的意思，他们还会将一些会说的词汇加以组合。 ● 词汇短句：这是人一生中词汇学习最快速的阶段，宝宝的词汇可能从200个增加到1200个。宝宝也能将词汇组成简单的句子，开始有了动词或副词的使用。 ● 语法学习：大部分的宝宝都可以了解长的句子及复杂的句子，并且能正确反应或回答。因为他的说话方式已经开始发展文法规则，句子里会有副词或形容词出现。他们也会听从两到三个简单指令。这时，家人都可以百分之百了解他所说的话，一般陌生人也可以了解七八成左右。 第六章 儿童的营养与膳食卫生 第一节 儿童需要的营养素和热能 一、营养素 1、什么是营养 是指机体摄取、消化、吸收和利用食物的过程，也用以表示食物中营养素含量的多少和质量的好坏。 2、营养对儿童生长发育的作用 是儿童生长发育和保持身心健康的物质基础 （1）满足机体维持生命和进行活动所需 的 能量 （2）提供细胞组织生长和修复的材料 （3）保证维持机体的各种正常的生理和 心理活动 3、营养素的分类 蛋白质、脂肪、糖类（碳水化合物）、无机盐（矿物质）、维生素和水。 二、能量 1、能量含义 也称热能或热量。 人体维持基本的生命活动和日常劳动、运动等，均需要得到一定的能量。 这些能量来源于每天摄入