学习情境一继电保护基础知识分析报告.ppt

学习情境一 继电保护基础知识 课程特色（标准） 专业的人才培养目标 发电厂电气运行专业技术人员 变电站电气运行专业技术人员 集控中心及其他电气运行专业技术人员 课程特色（标准） 课程定位、性质 《继电保护运行与维护》学习领域是发电厂与电力系统专业的岗位技能基本领域之一，是发电厂与电力系统专业学生必修课程之一，是发电厂与电力系统专业运行技能中重要的一部分。 课程特色（课程前后衔接关系 ） 本课程的前续课程有： 《电路基础》：保护系统的构成原理涉及部分知识。 《电子技术》：微机保护装置涉及；如控制字，保护动作逻辑框图等 《电气设备》：保护系统工作对象涉及 《电力系统》：运行知识等涉及，不同一次系统对应保护工作方式及处理不同。 本课程后续课程：电气运行、电厂仿真培训、变电站仿真培训及顶岗实习等。 课程特色（教学内容） 继电保护基础知识认知 中低压线路保护运行与维护 高压线路保护运行与维护 变压器保护运行与维护 母线及失灵保护运行与维护 发电机保护运行与维护 备用电源自动投入装置运行与维护 其它设备运行与维护 课程特色（教学内容） 每个情景教学单元基本架构： 1、基础认知或保护系统配置、作用及构成 2、典型保护系统的基本操作 3、典型保护系统的常见缺陷及问题处理 4、综合故障及问题分析和处理。 课程特色（教学方法与手段） 启发式：任务驱动 演示法：仿真系统及真实情景模拟 案例式：典型各种案例，便于归纳总结 对比式：对比强化学习。 小组教学法：加强团队合作能力 多媒体教学：图片、视频等多媒体手段 课程特色（实训教学环境） 实践性教学是培养大家工作能力、分析问题能力、解决问题能力的一个重要教学环节 各种四川电网主要保护装置 模拟及试验测试设备 缺陷及异常仿真系统 二次回路系统模拟设备及系统 课程特色 以课程内容为教学载体，从四川电网的具体设备出发，应用引导文教学法、演示法、案例分析法、小组教学法实施教学，以多媒体教学及视频教学方式展现课程特色。课程以变电运行专业典型工作任务为教学情境，以结合工作情景的任务为导向以提高大家的思考和学习及处理实际工作的能力。 学习要求 1、关掉手机和其它噪音设备； 2、不要交头接耳； 3、准时上课； 4、及时交作业； 5、实验不能缺席；及时上交实验报告，实验成绩占总成绩的20％。 学习参考书 1、孙国凯、霍利民、柴玉华主编·电力系统继电保护原理·北京：中国水利电力出版社，2003年6月第2次印刷 2、贺家李，宋从矩编·电力系统继电保护原理·第三版·北京：中国电力出版社，1994 3、陈德树主编·计算机继电保护原理与技术·北京：水利电力出版社，1992 4、许建安主编第二版 继电保护技术 北京：中国水利电力出版社 5、网上查询进入百度 学习情境一 继电保护基础知识 1-1 继电保护基本构成及要求 一、电力系统继电保护的作用 （一）、电力系统的故障和不正常运行状态 1、电力系统：电力系统:由发电厂、升压变电站、输电线路、降压变电站及电力用户组成的统一整体，称为电力系统。 学习情境一 继电保护基础知识 2、电力系统的故障及异常运行 （1）、电力系统的正常运行状态 电力系统正常运行时，三相电流和三相电压都是对称的，各种电气参数只有正序分量，而无零序分量和负序分量，电气设备和系统的参数都在允许的范围内，电流、电压的相位差为功率因数角。 线路中的电流为负荷电流、变电站的母线电压为额定电压； 学习情境一 继电保护基础知识 （2）、电力系统的故障 学习情境一 继电保护基础知识 （3）电力系统故障后可能产生的结果： ?有数值很大的短路电流通过故障点，并在故障点处产生电弧，使故障元件损坏。 学习情境一 继电保护基础知识 ?短路电流通过故障元件和非故障元件，由于发热和电动力的作用，引起它们的损坏或缩短它们的使用寿命。 学习情境一 继电保护基础知识 ?电力系统中部分地区的电压大大降低，使大量用户的正常工作遭受破坏或影响工厂产品质量。 ?破坏电力系统各发电厂之间并列运行的稳定性，引起系统振荡，甚至使整个系统瓦解、瘫痪。 学习情境一 继电保护基础知识 （二）电力系统的异常运行 学习情境一 继电保护基础知识 （三）事故：电力系统或其中一部分的正常工作遭到破坏，并造成对用户少送电或电能质量变坏到不能容许的地步，甚至造成人身伤亡和电气设备的损坏。 （四）、电力系统继电保护的基本任务 1、继电保护：通过测量电信号（或非电信号）的变化情况，对电力系统主设备实现的保护。 2、继电保护装置：当电力系统中的电力元件（如发电机、线路等）或电力系统本身发生了故障危及电力系统安全运行时，能够向运行值班人员及时发出警告信号，或者直接