有效教学理论与实践教案分析.pptVIP

有效率的标准： （1）减负增效（内涵）； （2）身心健康（前提）； （3）幸福指数（解决“苦教苦学”问题）（核心）。 有效果：学有所得 有效用：学的东西是有价值、有用的 有效率：学的过程和方法是科学的 数学（《平行四边形》）：请阅读教材130页的内容（明确内容），用时4分钟（明确时间），划出不明白的问题（明确方法），并思考下列问题： （1）什么叫平行四边形？如何表示？ （2）平行四边形具有四边形的什么性质？（明确要求） （英配昌：“提高课堂教学效率必须要解决的几个关键问题”，《教育发展研究》2006/10B） * 阅读指导的反思（不宜这样“授人以渔”） 在一节阅读指导课上，老师用PPT出示了如下阅读步骤： 1.从题目入手； 2.抓住主题； 3.中心语段； 4.精彩品读； 在确认学生都看清了上述步骤后，老师给了学生3分钟的阅读时间。 * 课堂上，学生阅读材料的过程引发了片刻沉寂，在沉寂中学生也许已经展开了自己无尽的想象和思考。然而我们要追问的是： 1.老师是否有必要在学生阅读文章之前就提供阅读的程序和步骤？ 2.学生们真的会这样读吗？ 3.上述步骤学生都要一一经历吗？