幼儿问题行为的诊断与评价教案分析.pptVIP

教师评价幼儿的常见问题 评价内容狭隘 幼儿问题行为评价与诊断 重庆师范大学教育科学学院 有幼儿不停地打、拧前后左右的同伴； 有幼儿不管老师在说什么、做什么，都无所事事，无法集中注意力； 有幼儿经常啃指甲、咬衣服角； …… 区域游戏的时候，小朋友都在快乐的游戏着，可思思却把手伸进嘴巴里吸，眼睛则东张西望的看着各个区域的游戏，好像在思考应该参加哪个区域的游戏。老师走过去轻轻的把他的手拿开，并告诉他：“思思，老师喜欢讲卫生的孩子。我们的小手上有很多的细菌，如果把小手放在嘴巴里面，细菌就会从你的嘴巴里面跑到我们的肚子了，这样会肚子痛的。”说完，只见他认真的点点头。可是等老师看向其他小朋友的时候，他又把手放进嘴巴里面。无奈，老师只好把他叫道身边来,“思思，为什么你在吸手指？”他只是含着手看着老师，一句话也不说。 情景续：于是老师又问道：“喜不喜欢听故事啊，老师给你讲个《生病的小熊》的故事吧！”讲完故事，老师问他：“小熊是怎么生病的？”他小声的告诉老师：“小熊肚子里面长了虫子，肚子疼。”老师问：“小熊怎么会肚子疼的？”思思看着我说：“小熊把手放在嘴巴里。”“那你想不想像小熊那样啊？”他大声地告诉老师：“不想。”我问：“那如果不想肚子疼，就应该怎么做啊？”他想了一会儿告诉老师说：“以后我再也不会把手放到嘴巴里面去。” 一次孩子们