八年级生物人的生殖3.docVIP

人的生殖教学设计 教学目标 知识目标： 说出组成男女生殖系统的主要器官和功能。 简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程。 能力目标： 通过观察、分析图文资料，培养学生分析问题能力，交流表达能力。 情感态度价值观目标： 通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，热爱生命的情感。 重点难点 重点：说出男女生殖系统的主要结构和功能。 难点：感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。 教学辅助 多媒体课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 通过一家三口的图片对话，构建新知 ????????????????????????????? 诗歌导入：播放音乐 我是一个好奇的小孩/不经意间撕开天空的帷幕/发现了世界的存在/于是，某个黎明/在心的引导下/我迈开了/虔诚的追寻的脚步/而那天便是/一切幸福和痛苦的/开端… 教师播放视频 子：爸爸妈妈，我是怎么产生，又是怎么来到这个世界的啊？ 父母：你是爸爸妈妈爱情的结晶，是由爸爸妈妈共同制造出来的。 示精子和卵细胞图片，父母：让我们先认识这2张图片：左图是爸爸体内的精子，右图是妈妈体内的卵细胞。精子外形像蝌蚪，头大，尾长，能够游动，长约0.06毫米，用显微镜才能看到。卵细胞球形，细胞质中含卵黄，是人体最大的细胞，直径在0.1毫米以上，几乎用肉眼就可以看到。 示精子游向卵细胞图片，父母：爸爸给了妈妈很多小精子，它们拼命向前冲，想到达妈妈身体里面一个叫输卵管的地方。最先到达的精子能够和那儿的卵细胞结合，形成新的小生命。 知道吗？在成千上万的精子里面，只有最强壮跑得最快的精子才能和卵细胞结合。而你就是那场比赛里跑了第一而形成的小生命！ 子：原来在妈妈肚子里我就得了第一阿! 可是，爸爸是怎样产生精子，妈妈又是怎样产生卵细胞的呢？ 父母：这个…………这就要从爸爸妈妈的生殖系统说起了。 示flash“受精和植入子宫”， 子：我诞生在妈妈的输卵管里，怎么又跑到子宫了呢？ 父母：傻孩子，输卵管那么细，怎么能让你充分发育阿？当然要换到子宫了。 示“受精卵边分裂边植入子宫”图片， 父母：新形成的小生命是一个受精卵细胞。受精卵一边分裂，一边移动到妈妈的子宫，植入在子宫内膜里。在这个过程中，受精卵逐渐发育成胚胎。 示“胚胎发育各时期”图片，父母：小生命在妈妈的子宫里幸福成长。 子：我在妈妈的肚子里怎么呼吸，怎么吃东西呢？ 父母：你在妈妈肚子里的时候，不会呼吸，也不会吃东西。你通过胎盘，从妈妈的血液中吸收营养和氧气。 示“胎儿和胎盘”图片， 父母：胎盘呈扁圆形，是胎儿和母体交换物质的器官。胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连。胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连。胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，通过胎盘从母体血液里获得养料和氧气，产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘排到母体的血液里，由母体排出体外。 示表格， 父母：为了供给你充足的营养，妈妈在怀孕期间体重增加了14千克！ 各组成部分 重量(千克) 胎儿 4 胎盘 1 羊水 1 子宫 1 乳腺 1 增多的血液 2 母体贮藏的营养物质 2.5 其他物质 1.5 子：妈妈您辛苦了！我要是早点出来就好了。 父母：你在妈妈的肚子里要待上大约280天，才能发育完全呢。 示视频“分娩的过程”，父母：“十月怀胎，一朝分娩。”这是分娩的过程。 子：生的时候很疼吧？妈妈您受苦了！我爱您，妈妈！ 老师对美附图片及视频、表格加以讲解 仔细聆听 考虑问题 观看视频 并对其问题进行考虑 仔细听关于精子和卵细胞的讲述 通过观察图片对精子和卵细胞杨浦感性的认识 提高学生的兴趣 以兴趣带动学习，从新的角度学习原有的知识 在观察图片 观看视频 聆听对话 分析表格的过程中学生对于自己怎样来到这个世界上的有了一个感性的认识 在学生感性认识的基础上老师再辅以讲述 加深学生的认知 培养学生总结归纳的能力 知道自己来的不容易 加深对海的感恩教育 要感恩父母 要孝敬父母 归纳 小结 学生先总结 老师再展示 学生在感性认识的基础上 再辅以理性的认识 情感升华 通过这节课的学习，你应该怎样对待母亲？ 思考 以后付诸行动 进行情感教育 习题巩固 展示习题 学生认真思考 在巩固中提高