人本主义思想指导下中学写作教学初探.doc

全国优秀教育硕士专业学位论文 推荐表 单位名称：陕西师范大学 填表日期：2008年 11月 17 日 论文题目 人本主义思想指导下的中学写作教学初探 作者姓名 论文答辩日期 学科专业方向 向连吾 2006年5月13日 学科教学（语文） 攻 硕 期 间 及 获 得 硕 士 学 位 后 一 年 内 获 得 与 硕 士 学 位 论 文 有 关 的 成 果 发表学术论文（题目，刊名，时间，社会影响） 《生花妙笔促智力》 《中学语文写作教学创新论集》第三卷 2006年2月 山东电子音像出版社出版发行 在中国教育学会中学语文教学专业委员会创新写作教学研究与实验课题组成果中有很好的评价，被评为全国一等奖。 论文所产生的实际影响（对作者工作及所在单位工作） 开展了三年的“创新写作教学研究与实验”课题研究，既拓展了理论的研究深度与广度，又有效的指导了本教研组的写作教学实践，使学生不仅在写作中能极大的发挥创新精神，更能在生活中、处事上多角度思考问题，使其智力因素和非智力因素都得到较充分的培养和较大幅度的提高。所指导的学生获全国性作文大赛一等奖三人次，二、三等奖数十人次。并在《个性化作文》、《美文》（少年版）等书上有多篇发表。 出版专著（名称、出版社、出版时间） 活学·精练·导考——语文（初三下册），未来出版社，2003年2月。 陕西2004年中考实战讲练·语文，未来出版社，2004年1月。 2005年陕西中考预测试卷·语文，陕西人民出版社，2005年2月。 新课程学习与评价·语文（九年级上），陕西人民教育出版社，2005年7月。 直击中考·语文，新疆青少年出版社，2005年11月。 2006年中考模拟卷·语文，陕西师范大学出版社，2006年3月。 获奖项目（名称、等级及时间） 2004年5月，论文《谈谈写作训练对学生智力因素的培养》获“第十一届中华圣陶杯中青年教师论文大赛”二等奖。 2004年7月，写作教学录像课《反弹琵琶，发散思维》获全国中语会“创新写作教学研究与实验”课题组录像课评比一等奖。 2005年4月，论文《让真实创就作文的个性》获陕西省教育学会学习科学研究会论文评比一等奖。 2005年5月，论文《不畏浮云遮望眼——新课标下的教改反思》获陕西省首届初中语文新课程优秀成果评比一等奖。 2005年6月，论文《生花妙笔促智力》获全国中语会“创新写作教学研究与实验”课题组论文评比一等奖。 2006年12月，论文《关于写作教学的几点思考》获西安市教育学会一等奖。 中文论文摘要（论文选题的意义，论文运用的主要研究方法，主要研究成果，主要参考文献） 进入二十一世纪，在全球性的基础教育课程改革中，人本主义的课程理念正显示出强大的感召力。以人为本以学生为本的思想当今世界各国基础教育的共同取向，是各国基础教育改革关注的焦点。为学生终身发展奠基由封闭走向开放观察法、实验法调查法面谈法个案研究法、行动研究法等《马斯洛人本哲学》马斯洛《教育心理学》冯忠良等著《叶圣陶语文教育论集》《基础写作学》刘锡庆  分类号 G633.34 密 级 学 号 J23219 教育硕士学位论文 题 目 人本主义思想指导下的中学写作教学初探 作者姓名 向连吾 指导教师姓名 方家驹 副教授 学科专业 教育硕士（语文） 提交论文日期 二００六年四月 学位论文独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除文中已经注明引用的内容外，论文中不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得陕西师范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意。 作者签名： 日期： 学位论文使用授权声明 本人同意研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属陕西师范大学。本人保证毕业离校后，发表本论文或使用本论文成果时署名单位仍为陕西师范大学。学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其它指定机构送交论文的电子版和纸质版；有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆、院系资料室被查阅；有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索；有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。 作者签名： 日期： 人本主义思想指导下的中学写作教学初探 向连吾 摘要：进入二十一世纪，在全球性的基础教育课程改革中，人本主义的课程理念正显示出强大的感召力。以人为本以学生为本的思想当今世界各国基础教育的