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日新國小 藝術與人文 教學設計活動 教學單元 直笛吹奏及樂理介紹、動物狂歡節、小牛不見了 教材來源 藝術與人文（康軒版三下）、直笛樂園（翰林）、補充教材 教學者 廖柏欣 教學日期 4/20.23.27.30 教學班級 三年四班 教學時間 160分鐘，共4節 教材分析 一、教材分析(一)直笛吹奏曲：下雨歌、小曲、法國兒歌、羞羞羞、聖誕鈴聲、小楓葉、歡笑之歌。 (二)16音符的拍子及其運用。 (三)法國管弦樂曲動物狂歡節，選取其中八個樂章，為獅王進行曲、公雞與母雞、烏龜、大象、袋鼠、鳥群、天鵝、終曲。 (四)美國童謠小牛不見了，複習16分音符。 二、學生經驗分析 (一)已有基本的樂理基礎。 (二)已學會4分音符及8分音符。 (三)直笛已會吹A、B、C、D、G音。 三、配合相關領域： 自然與生活科技「動物大會師」 教學內容重點 1.複習高音直笛吹奏A.B.C.D.G音，並熟練給予的吹奏曲。 2.認識16分音符。 3.欣賞動物狂歡節組曲，並隨樂曲哼唱，以及肢體表現。 4.演唱歌曲小牛不見了，唱出曲中動物的叫聲。 教學準備 教師 學生 高音直笛 鋼琴 課本譜例 補充譜例 教學CD、CD播放設備 動物圖片 節奏卡 鈴鼓 音樂譜例掛圖 高音直笛 課本譜例 補充譜例 單元目標 具體目標 能力指標 認知 認識直笛的吹法。 認識16分音符。 認識「動物狂歡節」的組曲與作者。 情意 能專心聆聽管絃樂組曲。 技能 會吹高音直笛。 會唱歌、會打拍子。 1-1能擺出正確的指法。 2-1能說出16分音符與其他音符的不同。 2-2能打出正確的拍子。 3-1能說出「動物狂歡節」所描述的兩種動物。 3-2能說出對「聖桑」生平事蹟的感想。 5-1能說出不同的樂器聲。 5-2能說出自己聽「動物狂歡節」的感覺。 6-1能吹出正確的音高。 6-2能吹出正確的音長。 6-3能吹出正確的音高及完整的節奏。 7-1能一邊唱出正確的音名，一邊打出正確的拍子。 7-2能配合歌詞，唱出正確的音高及完整的節奏。 7-3能唱出歌曲輕鬆的情境。 1-2-6嘗試與探索不同的速度、音色、力度和樂句，來從事創作。 2-2-1欣賞各種自然物、人造物與藝術品之美。 2-2-4辯別人聲、樂聲及音樂要素，並描述其特質。 2-2-6培養日常生活中聆聽音樂的興趣，並表達自己選擇音樂之原則。 3-2-4欣賞不同文化的音樂表達方式，瞭解不同文化的特質。 1-2-4透過律動、歌唱和演奏樂器來感受音樂的要素（如音高、長度、力度等）。 1-2-5運用人聲、肢體動作和樂器即興創作簡單的曲調與節奏，以配合音樂或律動。 1-2-1嘗試各種藝術創作，表達豐富的想像力與創作力。 能力指標號碼 教學活動流程 教學重點 時間 教學資源 評量標準 1-2-4 1-2-6 3-2-4 1-2-4 1-2-6 2-2-1 2-2-4 2-2-6 3-2-4 1-2-4 1-2-6 2-2-6 2-2-4 3-2-4 1-2-4 1-2-6 1-2-5 1-2-1 1-2-1 一、引起動機 師：小朋友，今天我們要來上的是「動物狂歡節」，在那之前我們先來練習直笛。 二、直笛練習 (一)練習直笛指法A.B.C.D.G。 ＊ A音指法為「012」、 B音指法為「01」、 高音C指法為「02」、 高音D指法為「2」、 G音指法為「0123」， 每個音練習吹奏5遍。 (二)學生先以平穩的氣吹奏四拍的長音，再跟著教師以不同的節奏吹奏練習。 (三)練習歌曲 請學生拿出「下雨歌」、「小曲」、「聖誕鈴聲」的樂譜。 教師伴奏，請全班一同吹奏「下雨歌」、「小曲」與「聖誕鈴聲」。 全班分兩組來輪流吹奏，並且吹奏的較好組別給予鼓勵；較不好的給予輔助。 最後全部的歌曲全班一起吹一次。 三、認識「動物狂歡節」 (一)教師把動物狂歡節中出現的動物圖片貼在黑板上，請學生發表對於這些動物的觀感並發表。 (二)教師隨機播放幾段「動物狂歡節」的樂曲，讓學生仔細聆聽，感受音樂，讓學生猜猜看是描寫哪一種動物，並說出為什麼。 (三)說明「動物狂歡節」的作曲背景。 (四)請學生回家查詢有關「動物狂歡節」的作者與資料 ------第一節課結束------ 四、直笛練習 (一)練習直笛指法A.B.C.D.G每個音吹5次。 (二)吹奏歌曲「下雨歌」、「小曲」、「聖誕鈴聲」各一遍。 (三)新加上一首「小楓葉」。 全班一同吹奏「小楓葉」 班上分兩組來輪流吹奏「小楓葉」。 全班一起吹一次全部的歌曲，共四首。 五、聆聽樂曲 (一)請學生發表找到的資料。 (二)教師依序播放樂曲，引導學生仔細聆聽，一邊聆聽一邊和學生討論樂曲的特色和樂器。 獅王進行曲：快板，以雙鋼琴和管絃樂團合奏，絃樂以小調音階掃過，造成獅王行進來的權威感。 公雞與母雞：