园林植物调查和识别.docVIP

东 营 职 业 学 院 实训实习课程报告 （学生用） 课程名称 园林植物调查与识别 二级学院 生物与生态工程学院 班 级 2011级园林普高班 姓 名 学 号  实训实习报告要求 实训实习报告是实训实习工作的全面总结，是教师考核学生实训实习效果的一项重要依据，也是评定学生实训实习的重要依据。实训实习报告是学生总结实训实习内容，使实训实习获得的感性认识上升为理性认识的过程。实训实习报告要用规定的实训实习报告纸书写，要语言通顺、分析合理、认真总结。每门实训实习课程结束后，实训实习报告交实训实习指导教师，指导教师审核后交课程所开二级学院存档。 实训实习报告包括如下内容： 1.实训实习内容、实训实习场所、实训实习日期； 2.实训实习目的和要求； 3.实训实习仪器、设备与材料； 4.实训实习的完成情况及效果； 5.存在的问题及不足。 实训实习报告 年 月 日 第 周 实训实习内容 园林植物调查与识别 实训实习场所 东营职业学院 成绩 指导教师 实训实习报告 实习目的 1、通过实习，理论与实践相结合，巩固和提高课堂所学的知识。 2、通过校园实习，进一步培养实际学习的能力。 3、学会植物学识别的方法。 4、学习懂得用科学的方法观察和研究植物的基本特征，达到能够系统地归纳和概括出各科各种植物的主要特征。 实习意义 1、通过实习可以复习和巩固课堂所学的植物学理论知识。 2、通过实习可以培养学生科学的学习态度、吃苦耐劳的精神、严明的组织纪律性和团结协作精神。 3、利用该实习可以很好地让同学们感受到校园环境的多彩多姿，培养热爱自然，保护生态环境的意识，激发学生积极探索自然奥秘的兴趣。 实训实习课程期末总结 实习内容： (一)掌握园林植物识别的方法和园林植物的应用 1.园林植物的分类 2.园林植物的生态习性 3.园林植物的观赏特征 4.园林植物的应用 (二)掌握园林生态因子与园林植物的关系 园林植物分类：阴生植物，阳生植物，中生植物，灌木，乔木，矮生植物。 园林植物的生态习性 1、常春藤 多年生常绿木质藤本，叶有椭圆形，掌状五裂，三裂叶等。原产欧洲，亚洲等地。喜温热湿润及半阴环境，极耐阴。生长温度20到25度。土壤：喜富含腐殖质，疏松，肥沃的土壤。2、芦荟 扦插：3-4月，剪取主茎基部和叶腋间的小侧枝，放置1天后插于培养土内，4-5天后浇水，25-30天发根分种侧芽：4月将母株上生长过密的侧芽进行分种即可肥水管理：水要少浇，全年要追肥4-5次，如果营养不足，常不开花 3、文竹播种：3-4月播于苗床或花盆中。播种前，先将种子浸水24小时，播后注意保持湿润，约20-30天发芽分株：在春、秋季翻盆时，将株丛分开，密丛的盆栽文竹可分3-5丛栽种，一般也可分为2-3丛园林植物的观赏特征 园林植物姿态各异。常见的木本乔灌木的树形有柱形、塔形、圆锥形、伞形、圆球形、半圆形、卵形、倒卵形、匍匐形等，特殊的有垂枝形、曲枝形、拱枝形、棕搁形、芭蕉形等。不同姿态的树种给人以不同的感觉：高耸入云或波涛起伏，平和悠然或苍虬飞舞。与不同地形、建筑、溪石相配植，则景色万干。之所以形成不同姿态，与植物本身的分枝习性及年龄有关。 园林植物的应用利用园林植物表现时序景观，必须对植物材料的生长发肓规律和四季的景观表现有深入的了解，根据植物材料在不同季节中的不同色彩来创造园林景色供人欣赏，引起人们的不同感赏。自然界花草树木的色彩变化是非常丰富的，春天开花的植物最多，加之叶、芽萌发，给人以山花烂漫，生机盎然的景观效果。夏季开花的植物也较多，但更显著的季相特征是绿荫匝地，林草茂盛。金秋时节开花植物较少，却也有丹桂飘香、秋菊傲霜，而丰富多彩的秋叶秋果更使秋景美不胜收。隆冬草木凋零，山寒水瘦，呈现的是萧条悲壮的景观。四季的演替使植物呈现不同的季相，而把植物的不同季相应用到园林艺术中，就构成四时演替的时序景观。 枝繁叶茂的高大乔木可视为单体建筑，各种藤本植物爬满棚架及屋顶，绿篱整形修剪后颇似墙体，平坦整齐的草坪铺展于水平地面，因此植物也像其它建筑、山水一样，具有构成空间、分隔空间、引起空间变化的功能。植物造景在空间上的变化，也可通过人们视点、视线、视境的改变而产生“步移景异”的空间景观变化。而用高于视平线的乔灌木围合环抱起来，形成闭锁空间，仰角愈大，闭锁性也随之增大。闭锁空间适于观赏近景，感染力强，景物清晰，但由于视线闭塞，容易产生视觉疲劳。所以在园林景观设计中要应用植物材料营造既开朗、又有闭锁的空间景观，两者巧妙衔接，相得益彰，使人既不感到单调，又不觉得疲劳。用绿蓠分隔空