慕课微课与翻转课堂01课件.pptVIP

* 慕课、微课 与翻转课堂（1） 天津科技大学 食品科学与工程教学团队  MOOCS对我们的启示和冲击 教学改革为谁服务？为想学习的学生服务。 教学过程中主要讲什么？要讲重要的知识，摁住“痛点” 教学方法要进行哪些改革？协同学习，探索，交互型教学 教师和学生的角色的转变 自主学习，学生中心主义，教师是学生学习的帮促者，教师由新闻联播的主持人，变为非诚勿扰的主持人。 考试，学习的评价 基于效率，面向过程的评价 大数据跟踪学习，基于学习过程的学习，个性化教学。 我们没有资金做MOOCS，我们做自己的微课堂，利用名大学和名教授的优质教学资源-----MOOCS，我们进行课堂翻转教学。 要做好自己的微课堂，就要我们教师亲自去学习一门MOOCS! MOOCS是一场没有硝烟的战争。是国际教育资源的竞争，发展战略的竞争，未来优秀人才的竞争。 主讲教师负责的、通过互联网支持大规模人群参与的，以 (1)讲课视频、(2)作业练习、 (3)论坛活动、(4)通告邮件、 (5)测验考试等要素交织的教学过程 慕课（MOOC）是什么？ 学习免费 5 MOOC的六大显著特征 1 2 3 4 MOOC迅速席卷全球的原因是经过20多年网络教育实践，终于（？）找到了切入点和应用模式。 要求有教师引导上课，不是单纯依靠学生自学。 每门课程持续时间与通常大学教育一样，约5-