特岗考试与应聘策略(55日分析报告.pptVIP

在这四方面中，科学知识是基础。科学能力是核心，包括各种科学思维能力和科学实践能力等。科学方法是灵魂。科学态度、情感与价值观和STS是科学素养的重要表现形式。 其中前三项被确立为新课标的三维教学目标。即：“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”。 第二、面向全体学生 通常包括以下四个层次： ①尊重每一个学生，给每个学生提供同等的学习机会 ②教材内容多样化，具有选择性 ③教学过程要因材施教 ④公平分配学习资源 ⑤公正的评价学生 第三、倡导探究性学习(研究性学习)-----为学生的终身学习打下良好的基础： ①探究的类型：观察、调查、模拟、实验、研究性探究、技术设计、文献研究等 ②探究方案的主要内容：课题名称、探究目的、探究对象、探究方法、结果记录（一般要求列表统计）、结果分析、结论或建议等。 现行的中学生物学课本中：演示实验、学生实验、研究性学习、实习等都是在此理念下设立的项目。 第四、注重与现实生活的联系 生物科学与人们的日常生活、医疗保健、环境保护、经济活动等方面密切联系，其内容包罗万象、覆盖面极广，和学生的现实生活联系密切。 如与人体健康相关的免疫学知识；与环境相关的生态学知识；与生产相关的光合作用、细胞呼吸、植物激素等知识，课本中“与现实生