6.2二次函数的图象和性质教案(九下).docVIP

§6.2二次函数的图象和性质 （2） 龙冈初中数学教研组 教学目标: 知识与技能：经历探索二次函数y=ax2和y=ax2＋c的图象的作法和性质的过程，进一步体验数形结合的思想方法。 过程与方法：会作出y=ax2＋c的图象，理解a与c对二次函数图象的影响．能说出y=ax2＋c图象的开口方向、对称轴和顶点坐标． 情感、态度与价值观：体会二次函数是某些实际问题的数学模型． 教学重点: 二次函数y=ax2、y=ax2＋c的图象和性质，教学时结合图象分别从开口方向、对称轴、顶点坐标、最大（小值）、函数的增减性几个方面记忆分析． 教学难点: 由函数图象概括出y=ax2、y=ax2＋c的性质．根据函数图象联想函数性质，由性质来分析函数图象的形状和位置． 教学方法: 类比教学法。 教学过程: 一、温故知新： y=ax2 (a≠0) a0 a0 图像 开口方向 顶点坐标 对称轴 增减性 最值 二、操作、探究： 操作1.在同一平面内画出函数y=x2与y=x2+1的图象。 …… -2 -1 0 1 2 …… y=x2 …… …… y=x2+1 …… …… 探究：1、函数y=x2+1的图象与y=x2的图象的位置有什么关系? 2、函数y=x2+1的图象与y=x2的图象的形状相同吗? 3、函数y=x2+1的图象可由y=x2的图象怎样