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教育研究方法基础---第七章 《教育统计与教育测验》 教育统计是运用数理统计原理和方法,研究教育问题的一门应用科学。主要包括： 描述统计、推断统计、实验设计。 教育测量就是对教育领域内的事物或现象，根据一定的客观标准，作缜密地考核，并依一定的规则将考核的结果予以数量描述。如对学生的思想品德、健康状况、学业成绩等的测量。 第一节 变量与变量种类 一、总体与样本 一般来说，统计中研究对象的全体称为总体，组成总体的基本单位称为个体。从总体总抽出一部分个体进行研究，被抽到的个体称为样品，样品的全称称为样本，样品的个体称为样本容量，通常用N（n)表示。 二、变量 所谓变量是指研究对象的个体之间在性质和数量上可以变化并可以测量的条件、现象或特征。许多时候，变量是描述个体某方面特征的名称， 三、变量类型 1、定类变量 也称类别变量，根据定性的原则区分总体各个案类别的变量。定类变量的值只能把研究对象分类，也即只能决定研究对象是同类抑或不同类，具有＝与≠的数学性质，是一种虚拟变量。此变量没有绝对零点，没有测量单位，变量之间有 “相等”和“不等”的关系，但不能比较大小，也不能进行加减乘除四则运算。 例如： 性别