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第七章 无穷级数 本章教学内容 函数是微积分研究的对象，但表示函数、研究函数的方法或者工具很多，无穷级数就是我们表示函数、研究函数性态，及进行数值计算的一种有效的工具．级数理论作为研究数学的方法或者工具不仅在许多其它应用科学中有重要的应用，而且对于深入研究微积分中某些专门的课题，如某些用初等方法难以解决的定积分的计算等． 本章是研究级数的收敛性、幂级数以及如何把一个函数在某个区间内表示成为幂级数的问题．收敛概念是通过它的部分和数列的极限来刻画的．我们可以通过微积分的一些方法、如微分，积分等方法求出收敛级数的和，这个往往要借助于幂级数，而幂级数的研究又要借助我们前面微积分的知识；如果求和比较困难，我们可以用级数的部分和作为级数和的近似值，只要项数取得足够多，近似的精度可以任意的高． 把函数展成幂级数一般是用间接展开法，即利用恒等变形、求导，积分等手段并且借助于已知的初等函数的展开式得出所求函数的幂级数的展开式． 本章重点讲授级数的收敛与发散的概念，敛散性的判别法，幂级数的收敛区间与和函数，以及把函数展成幂级数． 教学思路 1．（1）基本概念：要求正确理解，要讲清楚．如级数收敛与发散；收敛级数的绝对收敛与条件收敛；幂级数的收敛半径与收敛区间． （2）基本定理：要让学生熟悉知道并熟练应用．如级数收敛的必要条件，熟练应用比值判别法判别正项级数的收敛性；会借助于P级数，等比级数用比较判别法判别正项级数的收敛性． （3）基本计算：要求学生要熟练掌握．如求幂级数的收敛半径以及用间接展法把一些简单函数展成幂级数，求简单幂级数的和函数． 概括的说，就是要讲清概念；熟练应用；熟练掌握．对教师也是最基本的要求． 2．幂级数的应用是很广泛的，它可以应用于计算的近似函数，近似计算定积分，同时也是求解微分方程的一种有效的方法．学习这一章不可忽视级数的实际应用性，不要让学生误解级数是很抽象的一种理论，和实际没有什么应用的，往往很多学生感到微积分中就这一章节似乎没有什么用处的．在本章教学中要给学生说明它在近似计算中的应用． 有兴趣的可以让学生思考下面在经济方面的问题：某君要在银行存入一笔钱，希望在第n年末提出n2元（n=1,2,3,….），并且永远按此规律提取，问事先需要存入多少本金？（可以参看《工科数学分析基础》王绵森主编，高等教育出版社，98年第一版306页）． 教学安排 本章教学时数为12学时，课时分配如下； §7.1 无穷级数的的概念 §7.2 无穷级数的基本性质 2课时 §7.3 正项级数 2课时 §7.4 任意项级数，绝对收敛 2课时 §7.5 幂级数 2课时 §7.6 泰勒级数与泰勒公式 2课时 §7.7 某些初等函数的幂级数展开式 §7.8 幂级数的应用举例 2课时 注意本章的学时有点偏紧；适当注意个别地方的技术处理． 教学目标 理解级数收敛与发散的概念；掌握等比、P级数敛散性的结论，收敛级数的性质；掌握级数收敛的必要条件；正项级数的收敛判别法，掌握交错级数和任意项级数的绝对和条件收敛的判别法；熟练掌握正项级数的比值判别法；会求幂级数的收敛半径和收敛区间以及幂级数的和函数，会把简单的函数利用间接法展成幂级数． §7.1 无穷级数的概念 §7.2 无穷级数的基本性质 教学内容：本次课讲授§7.1 §7.2． 教学重点：级数收敛与发散概念；级数的基本性质． 教学难点：收敛定义． 教法建议： 1. 收敛概念是通过级数的部分和数列是否有极限来刻画的，以此来理解级数“无穷相加”的含义的． 2. 书上的例子要全讲让学生通过例题理解如何用定义去判别级数的敛散性，其中等比级数例子中的结论要求学生记住． 3. 建议把调和级数的发散性也放在这里讲，这样可以加强对部分和的理解，同时还可以看出微积分在处理收敛问题中的技巧性，这种处理方式比教材上直接用级数性质简单，并且给后面用分析的方法证明P级数敛散性提供了一个思路． 具体方法如下：因，又因，从而，因此，于是 ． 于是当所以有．即调和级数发散． 4. 无穷级数的性质建议边讲边举例说明，不要让学生感到抽象，重点是性质1，性质2、3；应强调收敛的必要条件的重要性，检验级数敛散时要养成自觉应用该性质对级数进行初步的判定． §7.3 正项级数 教学内容：本次课讲授§7.3 教学重点：正项级数敛散性的判别法． 教学难点：收敛准则；正项级数的比较判别法． 正项级数是研