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探究自行车上的物理问题 高一（1）班 张鑫 朱文强 骆冠良 龚森浩 史亦 高航 李典 指导老师：孟庆春 ?一、 确定研究课题过程 1．指导老师负责确定课题，撰写开题报告。 2．学生讨论分解课题，学生分组，确定组长，划分各组具体任务。 3．学生和指导老师一起研究制定研究计划。 4．相关知识的准备： ①通过阅读教材有关章节和听取指导老师的开题报告了解相关知识； ②通过信息确定获取信息、处理信息的实践方法； ③学习查资料、作调查、记录数据、发现问题、分析问题和解决问题的方法； ④完成报告。 二、 设计方案 为了完成这一调查，指导老师对学生进行必要的动员及交待注意事项，然后根据学生能力特点成立三个研究小组，并选定小组长。以擅长上网并有一定条件的同学为组长的“信息小组”（2人）负责收集互联网上有关信息；以有一定交际能力的同学为组长的“调查小组”（3人）负责调查自行车的使用现状、种类及发展方向；以文字功底好、物理基础扎实、善于处理信息的陈安逸为组长的“编撰小组”（2人）负责处理信息、撰写研究报告。 组 长：张鑫 人员分配： 1、信息小组：骆冠良 龚森浩 2、调查小组：张鑫 朱文强 李典 3、编撰小组：高航 史亦 每一小组任务确定后，小组长发动本组的成员进行讨论，明确各自目标、研究方法、研究程序、数据的记录，并形成报告等。小组长集中讨论的结果，形成整体方