高二物理描述无序程度的物理量.ppt

【答案】　ACD 【方法总结】　与热现象有关的宏观物理过程具有方向性，是不可逆的，分析问题时要注意哪些过程可以“自发地”进行．哪些过程不会达到100%的转化而不产生其他影响． 关于热力学第一定律和热力学第二定律，下列论述正确的是(　　) A．热力学第一定律指出内能可以与其他形式的能相互转化，而热力学第二定律则指出内能不可能完全转化为其他形式的能，故这两条定律是相互矛盾的 热力学第一、第二定律的比较 例2 B．内能可以全部转化为其他形式的能，只是会产生其他影响，故两条定律并不矛盾 C．两条定律都是有关能量的转化规律，它们不但不矛盾，而且没有本质区别 D．其实，能量守恒定律已经包含了热力学第一定律和热 力学第二定律 【精讲精析】　热力学第一定律揭示了内能与其他形式能量之间的转化关系，是能量守恒定律在热学中的具体体现．热力学第二定律则进一步阐明了内能与其他形式能量转化时的方向性，二者表述的角度不同，本质不同，相互补充，并不矛盾，故C、D错误，B项正确；内能在一定条件下可以全部转化为机械能,热量也可以由低温物体传递到高温物体，但是要引起其他变化，如电冰箱制冷机工作还要消耗电能，故A错误． * * 4．3　热力学第二定律 ? 4．4　描述无序程度的物理量 课标定位 学习目标：1.知道热传递过程的方向性． 2．知道热力学第二定律的两种不同的表述，以及这两种表述的物理实质． 3．知道什么是第二类永动机，为什么第二类永动机不可能制成． 4．理解热力学第二定律的微观含义，了解熵的概念及用熵的概念表示的热力学第二定律． 重点难点：对热力学第二定律两种表述的理解，对熵概念的理解． 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 4.4　 描述无序程度的物理量 课前自主学案 课前自主学案 一、自然过程的方向性 1．一切与热现象有关的宏观自然过程都是_______的，即宏观自然过程具有______性． 2．德国物理学家克劳修斯在1850年提出：热量__________地从低温物体传到高温物体，这就是热力学第二定律的克劳修斯表述，阐述的是热传递的_______． 不可逆 方向 不能自发 方向性 二、理想热机的启示——开尔文表述 1．开尔文于1851年提出了热力学第二定律的另一种表述，即开尔文表述：不可能从___________吸收热量，使之______变成功，而不产生其他影响． 2．热力学第二定律的上述两种表述是______的，可以从一种表述推导出另一种表述，对任何一类宏观自然过程__________的说明，都可以作为热力学第二定律的表述． 单一热源 完全 等价 进行方向 3．热力学第二定律的每一种表述，都揭示了大量分子参与宏观过程的__________，使人们认识到自然界中进行的涉及热现象的宏观过程都具有_____性． 不可逆性 方向 思考感悟 如图4－3－1所示操作后，拿掉物块，活塞还能自发地返回原位置吗？ 图4－3－1 提示：拿出物块后，活塞不能返回原位置．因为这违背了热力学第二定律． 三、宏观方向性的微观本质 1．在生活中遇到的有关事件，只要确定了某种规则，符合这个规则的就是_____的，如果对个体没有确定的要求，我们就说这是_____的，如果一个“宏观态”对应的“微观态”比较多，就说这个“宏观态”是比较_____的． 2．一切自然过程总是沿着分子热运动的_____________的方向进行．这就是热力学第二定律的微观意义． 有序 无序 无序 无序性 增大 四、一个非常有用的概念——熵 1．在物理学上，为了描述一个系统的__________，引入了一个物理量，叫做熵．系统的熵高，表示无序程度大,显得“混乱”和“分散”；系统的熵低，表示无序程度小，显得“有序”、“整齐”和“集中”． 2．引入熵之后，关于自然过程的方向性就可以表述为：在任何自然过程中，一个孤立系统的总熵__________．这就是用熵的概念表示的热力学第二定律． 无序程度 不会减少 五、无处不在的熵 1．任何宏观物质系统，他们都有熵．而且熵可以在过程中增加和传递．大量事实证明，每一个不可逆过程，都是导致________的根源． 2．能量转化与守恒定律和熵增加原理是自然界中两条普遍的规律，堪称是宇宙的法规，它们一起控制着一切自然过程中的发生和发展；任何过程中一切参与者的总能量必定__________，总熵必定__________． 熵增加 保持不变 不会减少 核心要点突破 一、对热力学第二定律的理解 1．两种表述 (1)不可能使热量由低温物体传递到高温物体而不引起其他变化．这是按照热传导的方向性来表述的． (2)不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功，而不引起其他变化．也可以表述为：第二类永动机是不可能制成的．这是按照机械能与内能转化