【推荐】湖北省通山县杨芳中学八年级语文上册 第13课 苏州园林课件 新人教版.pptVIP

* 生活中不是缺乏美,而是缺乏发现美的 眼睛 -----罗曼·罗兰 美在粗犷 美在清新 美在原始古朴 美在动感 美在静谧 美在气势 退思园 拙政园 欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林： 你觉得——苏州园林就像…… 一幅幅优美的图画。 学习目标 1、?找出说明对象的总体特征，并分 析作者通过哪几个方面来突出这几个特点的。? 2、明确本文的说明顺序。? 3、学习本文总说和分说的结构。 叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。 作者简介 苏州园林介绍 苏州自古以来被人们誉为“园林之城”，古典园林娥娜多姿，是“中国十大风景名胜” 之一。有 “江南园林甲天下，苏州园林甲江南”的美称。共有大小园林100多处。其中拙政园、留园、沧浪亭、网师园更是苏州园林艺术的典型代表。其盛名享誉海内外，是中华民族的艺术瑰宝。1997年12月，联合国教科文组织遗产委员会将苏州古典园林列入世界文化遗产名录。 一、读课文，了解课文所讲的内容，分清本文是事物说明文还是事理说明文，注意课文的说明对象以及对象的特点。 给下列字词注音： 轩榭 败笔 丘壑 嶙峋 镂空 蔷薇 明艳 因地制宜 重峦叠嶂 xuān xiè bài bǐ qiū hè lín xún lòu kōng qiáng wēi míng yàn yīn dì zhì yí chóng luán dié zhàng 注意下列词语的意思： 标本：本文指典范、样本的意思。 因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。 自出心裁：心裁，心中的设计、筹划。出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。 败笔：书法或绘画中不好的一笔；诗文中写得不好的词句。 庸俗：平庸粗俗。 别具匠心：匠心，巧妙的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。 斟酌：反复考虑以后决定取舍。 请回答下列问题： 本文是____说明文，说明的对象是______，它的整体特点是______________________ ________________________________ 事物 苏州园林 务必使浏览者无论站在哪 个点上，眼前总是一幅完美的图画。 二、快速阅读课文，看看课文采用了什么说明顺序，运用了哪中结构方式。 逻辑顺序 总分总 请按“总分总”的结构给课文分段，并概括段意。 一、（1-2）总说苏州园林的地位和特点。 二、（3-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。 三、（10）总结全文，指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。 图画美 讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次 角落的修饰 门窗的图案 色彩的处理 总 分 主 次 逻辑顺序 作者从哪些方面说明了苏州园林的图画美？ 学习目标 分析第4段，体会说明文的特点。 复习： 1.苏州园林的整体特点是什么？为了达到这个目的，设计者和匠师们是怎么做的？ 2.“为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次”,这句话用了什么说明方法? 分类别 一、读第3段，请找出这一段中运用的说明方法，并说说其好处。 作比较：通过比较，突出苏州园林不讲 究对称的特点。 打比方：生动形象地写出了苏州园林讲究自然之趣而不讲究对称的特点。 重点文段阅读 阅读第四自然段，完成下列练习： (1)??用“||”划分这段文字的层次?。 (2)??这段文字的说明对象是 ，其中又以_____ 为主。? (3)??苏州园林假山和池沼的共同特征是? ????????? 。 (4)??文中概括苏州园林假山特点的一句是?? 。? (5)??文章分几个方面介绍池沼?? (6)??这段文字的结构特点是 ????? 。? (7)??这段文字用了什么说明方法??各有什么作用？ (8)??文中“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”中的“艺术”和“技术”有什么不同?可不可互换??