一讲教育技术概念课件.pptVIP

教育技术与学生 1. 教育技术对学生的支持作用 计算机的多媒体、交互性等能激发学生的学习兴趣和创造性 电子图书、教育网络等培养学生适应信息社会的能力和获 取知识的能力。 了解软件编制思想能培养学生分析问题和解决问题的能力 2. 学生教育技术标准 美国国家学生教育技术标准 学生教育技术标准（讨论稿）——《中国教育技术标准 （CETS）研究》项目成果之一 美国国家学生教育技术标准 ? 2000年，美国教育部还颁布了《美国国家教育技术标准学生标准》，它与ISTE制定的国家教师技术标准相一致，明确规定各年级的中小学学生在各个学科的学习中，除了达到学科课程标准外，还必须学会利用掌握的信息技术技能进行学科学习，达到“教育技术标准”的要求。如果学生只达到课程标准的要求而未达到“教育技术标准”，仍不能算是一名合格的毕业生。 学生教育技术标准（讨论稿） ——《中国教育技术标准（CETS）研究》项目成果之一 2002年6月，中国教育技术协会在全国教育科学“十五”规划重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》中，设立了《中国教育技术标准(CETS)研究》子课题，率先展开了对我国教育技术素养标准的研究。我国学者李龙对学生教育技术标准进行了深入研究，并制定了学生教育技术标准(讨论稿)，部分内容如下： 掌握相关技术的基本知识和技能 运用技术改进学习方法，提高学习效率 运用技术与他人进行合作、交流 运用技术创造性地解决实际问题 具有信息意识，懂得与技术相关的社会责任 授课教师：李政峰 期末成绩构成：理论基础60%，平时考勤、作业、作品40% 教学安排：在理论学习的基础上加强实践作品的教学；如课件的制作，网络课程的开发所涉及的声音、图片处理，动画制作，课件资源整合所需要的软件操作（cooledit pro photoshop \ flash\ powerpoint\ authorware等）。 案例欣赏 各种综合课件欣赏 文字、图片、动画、视频的综合处理。 06级物理学学生参加全国大学生中学物理教学技能大赛获得4个一等奖、4个二等奖。 第 一 章 第一节 教育技术 教育技术的概念 教育技术的发展 我国教育技术的发展 第二节 信息技术 信息技术 信息社会对教育的影响 信息社会中的教育技术 第三节 教育技术与教师 教师学习和掌握教育技术有助于教育教学观念的转变 教师学习和掌握教育技术有助于未来教育教学目标的实现 教师学习和掌握教育技术有助于适应和创造新的教学组织形式和方法 教师学习和掌握教育技术有助于推动当前和今后素质教育的真正实施 一、AECT’94 定义 二、教育技术2005定义 理论与实践 关于过程和资源 为了促进学习 关于设计、开发、利用、管理和评价 设计的范畴（1）——教学系统设计 设计的范畴（2）——讯息设计 设计的范畴（3）——教学策略 设计的范畴（4）——学习者特征 开发的范畴（1）——印刷技术 开发的范畴（2）——视听技术 开发的范畴（3）——基于计算机的技术 开发的范畴（4）——整合技术 利用的范畴 管理的范畴 评价的范畴 教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术过程和资源，促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。 教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术过程和资源，促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。 教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术过程和资源，促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。 教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术过程和资源，促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。 教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术过程和资源，促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。 教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术过程和资源，促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。 1.教育技术的起源(教育技术是如何形成发展起来的) 我国教育的发展 信息技术—— 信息社会对教育的影响 信息社会中的教育技术： 电化教育名称的产生 电化教育就是在现代教育思想、理论指导下，主要运用现代教育技术进行教育活动，以实现教育过程的最优化”（南国农，李运林，1998） 《科学学词典》的解释： 是为社会生产和人类物质文化生活需要服务的，供人类利用和改造自然的物质手段、智能手段和信息手段的总和。 教育是培养人的活动 构成教育活动的三个基本要素： 教育者、受教育者、教育措施。 理解5： 教育技术有两大对象：“过程”(processes)和“资源”(resources)。不过，2004年定义中的“过程”和“资源”之前有一个限定词：“appropriate technological”，表