主題二新舊課綱銜接與課程特色發展.ppt

感謝你的聆聽! * * * 三、課程類型架構與內涵 類別項目 課程類別 學制 部定必修 校訂 必修 校定 選修 校訂 一般 科目 66-76 技術型高中 團體 活動 12-18 彈性學習 6-12 (44-81) 專業 科目 實習 科目 (45-60) ΟΟ 技能 領域 (模組化) * 分出綜合活動、科技兩領域共4學分彈性開課 增加學生選修課程空間，分組跑班進行差異化課程 新增彈性學習時間每週0-2節，六學期開設6-12節，可包含學生自主學習 新增部定實習科目以「技能領域」開設，擷取群內屬性相同科別科目開設 維持高二下及高三上開設「專題實作」2-6學分，強化學生實作能力 * * * * 普通型高中 應修習總學分： 180 學分 畢業之最低學分數： 150 學分成績及格 必修及選修學分：部定必修及校訂必修至少需 102學分且成績及格;同時選修學分至少需修習 40學分且成績及格。 不綁高級中等學校共同核心32學分。 * 技術型高中 應修習總學分： 180-192 學分 畢業之最低學分數： 160 學分成績及格 必修及選修學分：部定必修均需修習，至少85%及格 專業及實習科目至少修習80學分以上，至少60學分及格，含實習科目至少45學分以上及格 104學年度:教師專業學習社群 105學年度:課程地圖(三年一貫濃縮版課程總體計畫書) 106學年度:開課/選課/評量/空間設備到位 107學年度:高一新綱，高二、三舊綱 108學年度:高一二新綱，高三舊綱(教師備課壓力出現) 109學年度:全部年級都是新綱(員額需求壓力出現) 建構學校課程發展機制 課程發展組織 課程領導 教師專業社群 課程溝通宣導 * 行政開課及選修試作 師資調配 設備需求 空間需求 教師分工 教材 * 子題一 建構學校課程地圖 發展學生學習歷程 與談人：國立南投高商 賴佑婷 主任 * 課程地圖 整合高中三年所有必修與選修課程，提供同學清楚且完整的修課途徑，並按照不同興趣或進路考量，建議可搭配的相關課程。 檢視學校課程規劃，幫助各科過濾重疊、過時的課程，並增加應開而未開的科目，以期達成教育目標。 * * 建置課程地圖必要之要素 全校課程地圖的全貌 核心能力包含四個層面 例： 專業知能 例： 公民參與、 國際視野 例： 實務應用能力 例： 批判與獨立思考能力 各科以此層面為重 他山之石 * * 明倫高中課程地圖 * 集思廣益 誰是課程的領導者? 教務主任與教學研究會、課程發展委員會，可以做什麼?如何做? 學校課程地圖是什麼?是目標?是過程?是盤整?是承諾? 怎麼善用學校的委員會組織? 教師社群該扮演什麼角色? * 學生選什麼? * 選修學分共計 54-58學分 高一選修學分需開設共計2-10學分 * 校定必修 專題製作 2-6學分 校定必選修 共計 44-81學分 領域/科目 99課綱必修 十二年國教總綱 十二年國教總綱 調整說明 部定 必修 學分數 至少須修習 學分數 （部必+必選） 國語文 24 20 20+4=24 （至少須再必選4學分） 國語文（含中華文化基本教材）部定必修及選修，至少須修習24學分。 英語文 24 18 18+6=24 （至少須再必選6學分） 外國語文（含英語文或第二外國語文）部定必修及選修，至少須修習24學分 。 數學 16 16 高二數學區分為二類課程，學生須擇一修習 依據不同升學進路，須於選修課程再修習相關加深加廣課程。 以國語文為例，興趣不同學生有不同的選擇(至少須修習24學分） * 大學考招參採適性選修的課程 小說選讀 4學分 加深加廣 選修 部定必修 進階國文 4學分 多元選修 (通識應用、專題、大學預修課程等) 補強性選修 20學分 語文表達與應用 2學分 20學分 20學分 區域文學選讀 2學分 科學閱讀與寫作 2學分 總計 30學分 24學分 24學分 不同性向、興趣學生 對文學院 有興趣學生 對傳播學院 有興趣學生 對理工學院有興趣(所選擇學校不採計選科考) 加深加廣選修課程名稱、學分數待領綱擬訂 語文表達與應用 2學分 國學常識 2學分 以英語文為例，不同興趣學生有不同的選擇(應至少修習24學分） * 大學考招參採適性選修的課程 英語閱讀與寫作 2學分 加深加廣 選修 部定必修 對傳播學院 有興趣學生 進階英文(一) 4學分 進階英文(二) 2學分 多元選修 (通識應用、專題、大學預修課程等) 補強性選修 18學分 基礎德文 4學分 （第二外國語文選修可列入計算） - 18學分 18學分 - 英語聽力練習 2學分 英語聽講 4學分 不同性向、興趣學生 總計 26學分 28學分 24學分 傾