坑头幼儿园2012学年第一学期小小班备课,第八周.docVIP

教学活动设计表 第 8 周 2012 年10月22日 活动名称 《泡泡出来了》 涉及领域 美术 执教老师 蒋倩筠 活动目标 尝试用瓶盖印画出大小不同的泡泡。 能从印画的操作过程中获得快乐。 活动准备 教师使用的示范用大纸。 教师和孩子使用的大小瓶盖人手一份。 颜料盘、湿抹布。 用来悬挂作品的绳子和夹子。 重点及难点 尝试用瓶盖印画出大小不同的泡泡。 活动过程： 宝宝吹泡泡 教师：今天老师要把小哥哥吹泡泡这件事画出来，用什么画呢？向孩子出示瓶盖。 大家都来吹泡泡 教师：现在请小朋友都来“吹”泡泡，泡泡有大的也有小的，看谁“吹”得好，“吹”得多。 活动反思： 幼儿都愿意尝试用瓶盖印画出大小不同的泡泡。 幼儿能从印画的操作过程中获得快乐。 教学活动设计表 第 8 周 2012 年10月 22日 活动名称 好玩的气球 涉及领域 科学 执教老师 张留英 活动目标 观察气球充气、放气的过程，知道气球吹气后才能鼓起来。 活动准备 气球、充好气的 不同形状的气球若于个 重点及难点 乐意参与拍打气球的活动 活动过程： 老师出示已充好的气球，引导幼儿 说说气球的名称、着色和形状。 老师现在要为变出一个一模一样的气球，吹气球請幼儿用手模着气球，感受气球渐渐变大的过程。 突然将气球放气，引了幼儿惊讶情绪体验。 拍气球：“有什么办法可以主气球不掉在地上呢？引导幼儿 向上拍打气球，不让气球落地。 出示几个不同形状的气球，请幼儿 说谎它们的外形。 活动反思： 本节活动幼儿兴趣浓厚能勇过观察气球充气、放气的过程，知道气球吹气后才能鼓起来。 教学活动设计表 第 8 周 2012 年10 月 23日 活动名称 回家 涉及领域 数学 执教老师 张留英 活动目标 1、帮表蛙和哈蟆设想回家的方法。 2、体验表蛙和哈蟆的到家的乐趣。 活动准备 故事《回家》、青蛙、哈蟆图片 重点及难点 帮表蛙和哈蟆设想回家的方法。 活动过程： 老师讲故事 〈回家〉并提问青蛙为什么哇哇的哭起来呢？引导幼儿讨论。（青蛙记不了回家的）路，心里很着急，就哇哇的哭起来了 我们帮青蛙想的方法是不着急、不怕，想一想自己的家在哪里。”故事里的小青蛙想到了没有。 哈蟆是怎样对小青蛙说的，幼儿学一学。说说着说就想到了自己的家在哪里了。 两个好朋友想起自己的家在小河边，他们会怎 样呢？他们的家哪里有什么样的声音？ 回到家他们看到了谁？你们开心吗？ 活动反思： 本节活动幼儿兴趣浓厚能体验表蛙和哈蟆的到家的乐趣。 教学活动设计表 第 8周 2012 年10月24日 活动名称 《泡泡出来了》 涉及领域 美术 执教老师 蒋倩筠 活动目标 尝试用瓶盖印画出大小不同的泡泡。 能从印画的操作过程中获得快乐。 活动准备 教师使用的示范用大纸。 教师和孩子使用的大小瓶盖人手一份。 颜料盘、湿抹布。 用来悬挂作品的绳子和夹子。 重点及难点 尝试用瓶盖印画出大小不同的泡泡。 活动过程： 宝宝吹泡泡 教师：今天老师要把小哥哥吹泡泡这件事画出来，用什么画呢？向孩子出示瓶盖。 大家都来吹泡泡 教师：现在请小朋友都来“吹”泡泡，泡泡有大的也有小的，看谁“吹”得好，“吹”得多。 活动反思： 幼儿都愿意尝试用瓶盖印画出大小不同的泡泡。 幼儿能从印画的操作过程中获得快乐。 教学活动设计表 第 8 周 2012 年 10月24日 活动名称 《气球逃走了》 涉及领域 语言 执教老师 蒋倩筠 活动目标 愿意看图听故事，感受儿歌中的有趣情景。 知道刮风能让气球飞走，能模拟“呼呼呼”的风声。 活动准备 绘制故事背景图1幅，活动前贴在铁制黑板上；大、小气球和风婆婆形象的磁性教具各1个。 重点及难点 知道刮风能让气球飞走，能模拟“呼呼呼”的风声。 活动过程： 大气球和小气球 教师：小朋友们都玩过气球了，今天老师给你们讲一个气球的故事。 出示背景图，请孩子说说图上有什么。 在背景图上移动并放置大气球，问孩子：谁来了？移动并放置小气球，问孩子：谁来了？我们看看哪个气球大，哪个气球小？ 教师：现在老师要讲故事了。教师取下气球重新演示并讲述：大气球飞来了，小气球飞来了。后来发生什么事情呢？ 风婆婆来了 教师：风太大了，我们都闭上眼睛吧。孩子闭上眼睛后，教师取下气球。请孩子睁开眼睛看看谁不见了。然后教师讲述：呼呼呼，风婆婆追来了，哎呀呀！气球逃走了。 活动反思： 大部分幼儿愿意看图听故事，感受儿歌中的有趣情景。 通过故事《气