高一语文鸿门宴15.docVIP

《鸿门宴》教学设计 作者：湖南省益阳市安化县第二中学 谭文淼 【教学目标】 １、掌握《史记》一书的体例、别名、作者。 ２、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。 ３、掌握翻译文言句子的一些方法，能准确概括文章的故事情节。 ４、了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点。 【教学重点】 １、学习古汉语的常用词语和特殊句式。 ２、正确分析认识项羽、刘邦两个集团各个人物的性格特点。 【教学难点】 辨析疑难语句、准确翻译文中的句子。了解“鸿门宴”在楚汉战争中的意义。 【课时安排】三课时。 【教学过程】 一、激趣导入 互动设计１： 猜一猜： 志洁行廉，爱国忠君真气节； 辞微旨远，经天纬地大诗篇。 翁去八百载，醉乡犹在； 山行六七里，亭影不孤。 世上疮痍，诗中圣哲； 人间疾苦，笔底波澜。 刚直不阿，留得正气冲霄汉； 幽愁发愤，著成信史照尘寰。 屈原、欧阳修、杜甫、司马迁 互动设计２： 关于《史记》 《鸿门宴》节选自《史记·项羽本纪》。作者是西汉伟大的史学家、文学家和思想家司马迁。《史记》是纪传体通史，原名《太史公书》，东汉以后改为《史记》，它记载了上起传说中的黄帝，下讫汉武帝，共约３０００年的历史，分为十二《本纪》、三十《世家》、七十《列传》、八《书》、十《表》等五种体裁，共１３０篇，５０余万字。作为正史《二十四史》的第一部，鲁迅曾赞誉《史记》为“史家