专题实验仪器使用及实验方法分析报告.ppt

(1).系统误差 形成原因：仪器不精确；原理不完善；实验方法粗略。 特 点：多次实验总是偏大或总是偏小。 减小途径：校准仪器；完善原理；改进实验方法。 (1)绝对误差： 测量值－真实值 它反映测量值偏离真值的大小，它表示一个测量结果的可靠程度，但在比不同测量结果时则不适用。 有效数字是指实际上能测量到的数字，通常包括全部准确数字和一位不确定的可疑数字。 1.测平均速度： * 专题9 实验仪器使用及实验方法 2013年10月 二轮复习 淮南十中高二物理组 张晓沛 复习要求 专题9 实验仪器使用及实验方法 学习标准 （1）通过典型实例，认识实验在物理学发展中的重要地位和作用。了解可重复性和可控制性是对物理实验的基本要求。 （2）通过实验认识测量的意义；理解系统误差与偶然误差、绝对误差与相对误差，以及有效数字的概念；会用有效数字表达测量结果；知道精度和准确度的区别；能对实验误差进行初步分析。 （3）初步具有发现问题、提出实验研究课题的能力；能根据实验目的，设计并讨论实验方案，确定科学、合理的实验步骤。 复习要求 专题9 实验仪器使用及实验方法 学习标准 （4）能根据实验要求合理选择并安装实验器材，正确进行实验操作。对较复杂或没使用过的仪器，能读懂仪器说明书，并按说明书正确使用该仪器。具备用已有的知识和设备能否完成实验的判断能力。能排除实验中出现的一般故障。 （5）能正确观察和如实记录实验现象和数据，养成实事求是的科学精神。会用正确的方法处理实验数据，得出实验结论。 （6）在实验过程中能与他人合作交流。能够对实验方案和实验结果进行评估和反思，具有对结果进行质疑、改进方案的意识。能够用科学语言，正确地写出实验报告。 复习要求 专题9 实验仪器使用及实验方法 能独立地完成表中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制订解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。 考点要求 复习要求 专题9 实验仪器使用及实验方法 实验一：研究匀变速直线运动 实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系 实验三：验证力的平行四边形定则 实验四：验证牛顿运动定律 实验五：探究动能定理 实验六：验证机械能守恒定律 实验七：测定金属的电阻率(同时练习使用螺旋测微器) 实验八：描绘小电珠的伏安特性曲线 实验九：测定电源的电动势和内阻 实验十：练习使用多用电表 实验十一：传感器的简单使用 考点要求 复习要求 专题9 实验仪器使用及实验方法 1.要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等 2.要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差 3.要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。间接测量的有效数字运算不作要求 考点要求 误差：偶然误差与系统误差 有效数字：有效数字的记录 仪器选择电路设计原则：安全、精确、方便、节能。 一般概念 基本实 验方法 实验控制变量法 平衡摩擦等效法 数据采集倍率法 数据处理图象法 数据处理逐差法 基本实 验仪器 游标卡尺、螺旋测微器、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱 知识网络 常用实验方法 概念辨析 实验误差 物理量在客观上存在着准确的数值，称为真实值。实际测量得到的结果称为测量值。测量值与真实值的差异称为误差。 (2).偶然误差 形成原因：偶然因素。 特 点：多次实验中有时偏大有时偏小。 减小途径：取平均值。 (2)相对误差： （测量值－真实值）×100％ 测量值 它反映了实验结果的精确程度。 实验误差 概念辨析 概念辨析 1.小数最后的零是有效数字。 2.小数第一个非零数字前的零不是有效数字，只表示小数点位数。 3.有效数字通常采用四舍五入。 4.科学计数法。 有效数字 游标卡尺 概念辨析 练习 螺旋测微仪 概念辨析 练习 概念辨析 打点计时器 概念辨析 打点计时器 △t ＝？ △x ＝？ 2.测出某点的瞬时速度：vE≈ △x/△t ； F H 3.测加速度：△x=