高中政治 《财政及其作用》教学设计 新人教版必修1.docVIP

《财政及其作用》教学设计 一、概述 本节课内容是《经济生活》第三单元第八课第一框第一目的内容《财政及其作用》，主要学习内容有：财政的内涵；财政的作用等。 二、教学目标分析 【】 1、能识记财政的内涵、本质，国家预算和国家决算。 2、能理解理解财政的三个作用3、能举出生活中的典型事例，运用相关原理，知道如何才能更好地发挥财政的作用。能够初步具有运用财政巨大作用分析现实问题的能力。 【】1、通过分析现实生活中的现象归纳得出财政巨大作用，形成归纳能力； 2、采用“三个一”授课思路，即教师善于挖掘课程资源，要求学生课前预习准备一个学习提纲、找一则时政或事实素材、提一个疑难问题，教师紧扣此资源与其他资源整合进行授课的教学思路。 3、组织学生分组探究学习，引领学生培养自主创新精神与实践的能力，以及培养集体主义的意识与观念。 【】1、通过“青藏铁路”“神七发射”等重大事件增强民族自豪感，认同财政的巨大作用，自觉学习，提高科学素质，树立为国家的经济建设做贡献而努力的观念。 教学重点、难点  【重点】财政的作用 【难点】促进国民经济的平衡运行的作用 教学内容 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 引入新课： 讲授新课：提问：亚运场馆建设投资巨大，谁买单? 一、财政内涵 1财政的含义 2国家预算与国家决算 二、财政的作用 （一）、财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障P64： 一、财政的内涵（板书） 多媒体显示 师： 近年来，我国食品药品出现过几起重大的质量问题，相关从业人员损失惨重。 展示：三鹿奶粉事件是奶农损失惨重，无奈倒奶！ 师（问）谁来帮他们？ 展示：财政部的相关补助情况 可见，财政具有巨大的作用。 过渡：奶农因得到财政补贴而生活得到保障。我们大家都是国家的主人，我们的生活能否得到国家财政的保障呢?能否举例说明？ 师：要重视理解这里的“保障”，包括哪些方面的内容促进教育公平、健全社会保障体系财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障 学生举例 学生回答 引导学生思考并举例分析 引导学生举例归纳 引导学生关注生活，并善于发现问题，合理运用所学知识，养成良好的思维能力。 指导学生掌握阅读提取有用信息的方法 引导学生关注生活中较有影响的典型事例，可知用财政的相关知识看问题，拓展学生思维，全面正确地认识事物；同时为今后学习税收等知识做好铺垫。 （2）财政具有促进资源合理配置的作用? 财政具有促进经济平稳运行的作用? 多媒体显示（见注3）： 展示课件：四大工程的图片 这些基础设施建设呢？ 投资风险大 利润不高 如果完全由市场配置资源，会导致资源配置不合理，影响经济生活的正常运行与发展。 得出： （二）财政具有促进资源合理配置的作用?（板书） 1998年中央果断决定实施扩张性财政政策，增发了1000亿元长期国债。 师：经济平稳运行需要总供给等于总需求（板书）但现实生活中，由于各种原因，有时总供给＞总需求，有时总供给＜总需求，那么如何使经济平稳运行？ 教师补充点拨：（结合课件） 　　当总供给＞总需求时，国家常采用“减少财政收入”“增加财政支出”这种称为扩张性的财政政策；当总供给＜总需求时，国家常采用“增加财政收入““减少财政支出”这称为紧缩性的财政政策。为了调控经济的平衡运行，需要松紧相结合的财政政策。 财政具有促进经济平稳运行的作用?（板书 学生探究活动： （1）这些基础设施建设 完成表格（见课件）【探究合作】假设市场上某类商品的供应量为1万件，市场需求量为000件。若此时，【角色扮演】继续加大对该类商品的生产扶持，？ 学生交流讨论：（略） 学生回答：（略） 练习巩固 激发学生学习兴趣，启发学生思维。 充分利用课本资源学习，透过现象看本质。 通过完成表格区分开两种政策，并过渡到政策目的就是使社会总供给与总需求平衡。 激发学生学习兴趣，启发学生思维，提高分析问题的能力。 让学生明晰本节课的逻辑结构 1 用心 爱心 专心