高中数学《循环语句》文字素材5 新人教B版必修3.docVIP

《循环语句》 新题解答 高二.一班共60人,市青少年保护中心来抽样检测同学们的身体素质,要求学号被3整除的同学参加体检,已知学生的学号是从1到60号,请编写输出参加同学学号的一个程序. 解法一:第一步是选择一个变量S表示学号,并赋给初值0; 第二步开始进入WHILE循环语句,首先判断S是否小于60; 第三步为循环表达式(循环体),用WEND来控制循环; 第四步用END来结束程序. 程序框图如图所示: 可写出程序如下: S=0 WHILE S＜=60 S=S+3 PRINT S WEND END 解法二:第一步是选择一个变量S表示学号,并赋给初值0; 第二步开始进入UNTIL循环语句; 第三步用END来结束程序. 可写出程序如下: S=0 DO S=S+3 PRINT S LOOP UNTIL S＞57 END 思维过程 【例1】求小于1000的完全平方数的和. 解:算法分析:第一步是选择一个变量S表示和,并赋给初值0,再选一个循环变量i,并赋给初值1; 第二步开始进入WHILE循环语句,首先判断i的平方是否小于1000; 第三步为循环表达式(循环体); 第四步用WEND来控制循环,结束循环后执行后面的程序; 第五步用END来结束程序. 程序框图如图所示: 可写出程序如下: S=0 i=1 WHILE I*i＜1000 S=S+I*i i=i+1 WEND PRINT S END 运行该程序,输出: S=10416 【例2】求2+4+6+…+20的和. 解:算法分析: 第一步是选择一个变量S表示和,并赋给初值0,选择一个循环变量i,并赋初值1; 第二步开始进入WHILE循环语句,首先判断i是否小于等于10; 第三步为循环表达式(循环体); 第四步用WEND来控制循环,结束循环后执行后面的程序; 第五步用END来结束程序. 程序框图如图所示: 可写出程序如下: S=0 i=1 WHILE i＜=10 S=S+2*i i=i+1 WEND PRINT S END 运行该程序,输出: S=110. 变式练习 1.求1－的值. 解:算法分析: 第一步是选择一个变量S表示和,并赋给初值0,再选一个循环变量i,并赋值为0; 第二步开始进入WHILE循环语句,首先判断i是否小于10; 第三步为循环表达式(循环体),用WEND来控制循环; 第四步用END来结束程序. 可写出程序如下: S=0 i=1 WHILE i＜=10 S=S+(－1) ^(i+1)/i i=i+1 WEND PRINT S END 运行该程序,输出: S=0 2.小明第一天背一个单词,第二天背两个单词,以后每一天比前一天多背一个单词.问他前十天共背了多少个单词？ 解:算法分析: 第一步是选择一个变量S表示和,并赋给初值1,再设一个循环变量i,并赋值为1; 第二步开始进入WHILE循环语句,首先判断i是否小于10; 第三步为循环表达式(循环体),用WEND来控制循环; 第四步用END来结束程序. 可写出程序如下: S=1 i=1 WHILE i＜10 i=i+1 S=S+i WEND PRINT S END 运行该程序,输出: S=55. 3.求平方值小于2000的最大整数. 解:可编写程序如下: H=0 j=1 WHILE j*j＜2000 H=j j=j+1 WEND PRINT H END 运行该程序,输出: H=44. 4.计算1+3+32+…+39. 解:算法分析: 第一步是选择一个变量S表示和,并赋给初值0,再选取一个循环变量i,并赋值为0; 第二步开始进入WHILE循环语句,首先判断i是否小于9; 第三步为循环表达式(循环体),用WEND来控制循环; 第四步用END来结束程序. 可写出程序如下: S=0 i=0 WHILE i＜=9 S=S+3^i i=i+1 WEND PRINT S END 运行该程序,输出: S=29524. 5.输入一个正整数n,并计算S=11×22×33×…×nn的值. 解:算法分析: 第一步是选择一个变量n,并要求输入初值; 第二步是选择一个变量S表示和,并赋给初值1,再选择一个循环变量i,并赋值为1; 第三步开始进入WHILE循环语句,首先判断i是否小于n; 第四步为循环表达式(循环体),用WEND来控制循环; 第五步用END来结束程序. 可写出程序如下: INPUT “n=”;n S=1 i=1 WHILE i＜=n S=S*i^i i=i+1 WEND PRINTS END ［典型例题探究］ 【例1】求1+…+的值，用程序语言表示其算法. 分析：设置累加和，用循环语句实现，可用WHILE语句，也可以用U