学英语阅读能力有效培养模式的探究解决方案.pptVIP

小学英语阅读能力有效培养模式的探究榆社县教研室张雪丽小学英语阅读基本教学基本理念小学英语阅读课存在的问题-案例分析-存在问题小学英语阅读能力有效培养模式-如何培养学生有效的阅读策略-小学有效阅读课堂教学模式-结合教学案例具体操作课堂教学模式提纲1.阅读1）.阅读：看（书报）并领会其内容。Read(booksandnewspapers)andcomprehend《现代汉语辞典汉英双语版》2）.阅读是英语教学的重头戏，也是学生使用英语的重要方面。阅读是一个复杂的心理和智力活动，是不断假设、证实、想象、推理的认知过程。3）.阅读有朗读和默读、精读和泛读。（2011版英语课程标准解读53页）一、小学英语阅读教学基本理念2、阅读技能1）.阅读技能包括理解字面意义、能对材料要旨进行重新组织、推理能力、评价和欣赏五个方面，期中最重要的是理解能力。2）.阅读能力主要是指精读和范读能力。（2011版英语课程标准解读53页）一、小学英语阅读教学基本理念3、阅读的目的一、小学英语阅读教学基本理念阅读一般有两个目的，一是给人们带来外语知识、文化知识和思想，二是给人们带来乐趣，可以扩大我们的视野，丰富我们的知识和语言经验。（贾冠杰.《外语教育心理学》，第117页）一、小学英语阅读教学基本理念一级语言技能目标：1、能看图识字；2、能在指认物体的前提下认读所学词语；3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事。4、2