5第五章记忆的提取与遗忘资料.pptVIP

启动效应 启动效应指的是先前加工的刺激对后来加工同样的刺激或有关联的刺激所产生的促进作用。 知觉启动 直接启动 语义启动 负启动效应 实验范式 首先，呈现两个不同颜色的字母（启动刺激）。要求被试识别其中一个字母（目标字母），而忽略另外一个字母（忽略字母）。 然后，呈现探测刺激，也是两个不同颜色的字母。 在目标重复启动条件中：启动刺激中的目标字母与探测刺激中的目标字母是一致的； 在忽略重复条件中，启动刺激中的忽略字母与探测刺激中的目标字母是一致的； 在控制条件中，启动刺激与探测刺激没有任何关系。 启动刺激 注意重复条件 控制条件 忽略重复条件 A B B C B A A D 探测刺激 目标刺激 忽略刺激 研究负启动现象的一般程序 B A D A 示范：注意重复条件 C B D A 示范：控制条件 A B D A 示范：忽略重复条件 负启动效应 研究表明 在目标重复条件下，识别探测刺激的目标字母比在控制条件下的字母要快。（启动效应） 在忽略重复条件下，识别探测刺激的目标字母比在控制条件下的字母要慢。（负启动效应） 对负启动效应的解释 一般认为： 在对启动刺激进行加工时，注意在对目标字母进行选择和识别的同时，抑制了忽略字母的激活。 也有人认为： 当探测刺激中的目标字母在启动刺激中未被注意时，二者在呈现时间上的区别性降低，因此使被试产生混淆，从而影响对该字母的识别。 第四节 记得和知道 一、概述 定义 经典研究范式 经典实验 二、FOK的产生机制 痕迹接通说 推论说 第五节 错误记忆 一、bartlett的研究 实验 实验结果及解释 loftus的经典研究 二、研究范式 误导信息干扰范式 DRM研究范式 实验材料-故事 一个晚上，有两个从伊古拉来的青年男子走到河里想去捕海豹，当时，天空充满了浓浓的雾气，非常平静，然后他们听到了战争的嘶喊声，他们想“也许有人在打仗”，他们逃到岸边，躲在了一根木头后面，就在这时，有几艘独木舟出现了，他们听到了摇桨的声音，看到其中一艘向他们驶来，船上坐着 5 个人，那些人问道： 实验材料-故事 “我们想带你们一起到河的上游去跟敌人打仗，你们觉得如何？” 其中一个年轻人说：“我没有箭”。 他们说：“箭就在船上”。 这个年轻人说：“我不想跟你们去，我可能会被杀死，我的亲戚朋友都不知道我去那里，不过你……”。 他转向另一个人说：“可以跟他们一起去”。 因此，一个年轻人就跟他们走了，另一个年轻人回家了。 实验材料-故事 当战士们沿河而上，到达卡拉马另一端的村庄。村庄的人涉水而来，开始战斗，许多人因此被杀死。就在此时，这个年轻人听到其中的一个战士说：“快，我们回家去！那个印第安人被打死了。”这时年轻人想：“哦，他们都是幽灵”。他并没有感到任何不适，但他们却说他被射死了。 实验材料-故事 于是，这些独木舟回到了伊古拉，这个年轻人上岸后回到家里，并且点起了炉火，他告诉所有人说：“看！我跟这些幽灵一起去打仗，同伴中有许多被杀死了，攻击我们的对方也死了不少人。他们说我被射中了，但我并没有感到任何的不适。” 他讲完这些话之后，安静了下来。当太阳升起的时候，他倒在了地上，有黑色的东西从他的嘴里流出来，它的脸扭曲变形。人们跳起来，大声呼叫。 他死了。 实验结果 两类回忆错误： 再生的记忆和重构的记忆 实验解释 被试在回忆这个故事时，出现了相当有规律的错误，这些错误记忆大多和被试生活的文化环境所认同的思维逻辑与习惯相对应。 bartlett 发现：随着时间的增加，故事中的内容往往被忽略掉一部分，一些玄妙的内容被舍弃了，故事也会变得越来越短，更有趣的是，被试还增加了一些新的材料，使故事变得更加自然合理，有时甚至渗入一些伦理内容。被试在错误记忆中所做的许多转换和曲解是为了使故事更规范、合理化——至少符合英国人的文化特点（被试是剑桥大学的本科生）。 loftus的经典研究 Loftus Ketcham（1991）的实验 让被试看一部关于一起撞车事故的影片，判断车速 “车辆在冲撞时的速度是多少？”：65公里/小时 “车辆在接触时的速度是多少？”：50公里/小时 loftus的经典研究 一周后，让被试回忆在事故中车窗玻璃是否被撞碎了（事实上没有被撞碎） 以“冲撞”字眼被提问的被试：33% 以“接触”字眼被提问的被试：14% 错误记忆的研究范式 误导信息干扰范式 步骤 DRM研究范式 步骤 两种实验范式的比较 第六节 记忆的遗忘 一、遗忘的一般研究 二、定向遗忘 三、遗忘症 遗忘的一般研究 记忆中信息的保持变化 遗忘的分类 艾宾浩斯的研究 遗忘的理论解释 质的变化 量的变化 暂时遗忘 永久性遗忘 研