新人教版四年级上册Unit2Atalk教学设计资料.docVIP

Book 3 Unit 2 My schoolbag A Let’s talk Let’s play C Let’s sing 一、热身（Warm-up） 说唱玩赛，激情引趣 （一）歌曲、歌谣中情绪热身 Let’s . 歌曲歌谣 ’s sing together. 教师播放第一册学生用书第一单元Let’s do，进一步创设英语学习氛围，师生同唱同做，调动学生学习英语的兴趣。 Open your pencil-case Show me your sharpener Close your book Carry your bag Go to school 复习旧知中知识热身 ’s in your pencil-case入手，自然引入新课。 T：Do you have a pencil-case? What’s in your pencil-case? For example two pens… S: a ruler, an eraser… T: What color is your pencil-case? For example it’s blue and white… S: It’s yellow and green… 2. See it, say it. 快速反应 通过与本节课相关的文具和颜色的单词闪现让学生快速反应读出单词，既能以旧知引出新知，自然导入新课，快速闪现的方法又能锻炼学生的反应能力，使学生集中注意力，快速融入课堂。 （三）评价分组中注意力热身 我根据课本中的将学生分成2组。，。让学生通过乐趣，通过最后的Let’s count 环节评出优胜队，这样可集中学生的注意力并充分激发学生学习英语的热情。Now I’ll put you into two groups. All of you have a . If your group is best, you can put a book in your schoolbag. 最后用What’s in your schoolbag?总结正好和本节课的重点语言相结合，发挥了评价对学习的促进作用。 通过分组记分来展示不同组之间的学习情况，让学生之间有所对比，真正成为了学习活动的主人。 二、呈现（Presentation） （一）话题交流，导入新课 教师承接Free talk，用课件出示一，教师引导学生根据画面中的“What color is it? It’s black and white. ”问答。引出新词. T: I have a new schoolbag. S: What color is it? T: It’s black and white. （二）情景创设，理解语意 1．由问答“’s black and white.” 教师拿出熊猫书包的实物，引出“’s a panda.” 2．教师，介绍：. 3．利用课件呈现图片，引出句型：“’s in your schoolbag? An English book, a math book and three storybooks…” 在图片的帮助下，学生很快明白主要句型的语意。 （三）交际练习，板式呈现 1．通过课件呈现一张。师生问答，生生问答等基本操练形式进行简单有效的交际训练。 T: ’s in your schoolbag? S: An English book, a math book and three storybooks. 教师带读“an English book”与“”, 区别“”与“a”。T: ’s in your schoolbag? 让学生用开火车问答的形式进行。 3．通过板书呈现重点句型。（四）问题视听，整体感知 看对话部分的VCD，整体感知对话，回答问题。 教师提问：’s in your schoolbag? 通过看动画回答问题，回答问题的同时也大致了解文章大意。 三、练习（Practice） （一）跟读模仿，歌谣强化 1．播放录音，让学生跟读课文。通过听录音纠正学生的发音，注意让学生模仿录音中的语音语调，形成语感和语速。 2．给课件中的人物配音。注意让学生模仿录音中的语音语调。 3．小组分角色朗读。师生读，男生女生读，生生读。让学生在不同形式的模仿中使发音准确，形成良好的语感。 4．Let’s sing a song together. 教师播放本册学生用书第二单元《》的歌曲，让孩子边唱边表演。 （二）游戏巩固，表演生成 1．利用Group work :相互了解同学的。通过这个Group work活动同学间可以增进了解，在具体情境中应用英语。 S1: S2: What color is it? S1: It’s b