《幼儿园课程》习题全套答案（大学期末复习资料）.doc

项目一 认识幼儿园课程 1. 列举本项目中四种有代表性的课程定义并分析各种定义的优缺点？ 答：课程即教学科目，它要求把有价值的知识系统化，形成一定的科目或学科，然后把这些学科的知识传授给学生，以实现教育的目的。优点是有利于人们系统地选择和组织教学内容，是学生能够尽快、更好地掌握人类千百年来积累的科学知识，推动人类文明的发展和社会的进步；缺点是容易割裂知识之间的联系，忽视变化的经验，过分关注学习者是否掌握了知识，掌握了多少知识，而很难照顾到学生学习知识的不同方式和学生个性的差异。 课程计划把课程看成是计划性的，忽略了课程的生成性，课程应该是一个活的东西，是具有弹性的，就像是直接把课程等同于学校的课程表一样，存在片面性。课程目标课程经验幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段是帮助幼儿获得有益的学习经验促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和一般说来，隐性课程对的影响是非预期的，他们自己本身没有预料到或预期到这些因素对的潜在影响这种非预期的影响是有积极和消极之分的。人们在从事某种活动之前虽然对活动的后果进行了种种预设，但不可能设想到活动的全部结果。因此对于活动过程中使主客体产生的一些微妙变化便不可能完全预料。教育过程是多种多样、丰富多彩的。不同的教师、不同的课程内容、不同的管理制度除了其显在的影响外，还会潜在影响学生的思想、行为和意识，所以教育过程中的隐性课程也是多种多样的。福禄贝尔的幼儿教育思想及实践主要包括：创建了世界上第一所幼儿园。福禄贝尔于1837年创建了世界上第一所幼儿园。明确提出了幼儿园的任务。幼儿园工作的任务是通过各种游戏活动，培养儿童的社会态度和民族美德，使他们认识自然与人类，发展他们的智与体力以及做事或生产的技能和技巧，尤其是运用知识与实践的能力从而为下一个阶段的发展做好准备此外，幼儿园还应担负起训练幼儿园教师，推广幼儿教育经验的任务。创制了恩物。为了更好地引导幼儿认识自然扩大知识和发展能力，福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制了一套供他们使用的活动玩具，并称之为恩物强调游戏在幼儿园教育中的地位和作用。游戏给儿童以欢乐、自由和满足，又能培养儿童的意志力和自我牺牲的精神。游戏是创造性的自我活动和本能的自我教育。强调作业的重要性。他提出,作业活动是幼儿的体力、智力和道德和谐发展的一个主要方面。通过作业活动，可以对幼儿进行初步的教育。他制定了一套详细的幼儿园作业大纲，要求幼儿的作业活动严格遵循从简单到复杂的原则。 横向结构指每一纵向层次的课程目标都可从三个角度加以确定，分别是内容目标结构、领域目标结构和发展目标结构。 4.幼儿园的课程内容包括哪几方面？ 根据幼儿园课程的目标和相应的学习经验选择并组织在幼儿的各种活动中的基本态度、基础知识、基本技能和基本行为方式。具体说来，幼儿园课程内容包括以下几个方面： (关于周围世界(包括自己)的浅显而基本的认知经验。 (关于基本活动方式的行动经验(“做”的经验)。 (关于发展智力、提高能力的经验。 ④对待世界(包括自己)和活动的情感态度。 5.简述课程内容选择的取向。 自课程作为独立的研究领域以来，对课程内容的选择一般围绕三种不同取向而展开。 (课程内容即教材或学科知识。 (课程内容即当代社会生活经验。 (课程内容即学习者的经验。 6.简述幼儿园课程内容选择的依据。 何种知识是否有价值，主要取决于是否符合社会、学科的要求和幼儿的发展特征。任何单一的依据都不能为明智而又全面的课程内容选择提供基础。课程内容的选择依据主要有四个方面：(课程目标；(幼儿的身心发展水平与规律；(社会需要；④学科知识的系统性。 7.影响课程实施的因素有哪些？ (课程计划本身的特点；(课程决策者与实施者之间的交流与互动；(教师的观念与能力；④课堂教学模式和学生评价方式；⑤外部因素的支持。 8.幼儿园课程实施的价值取向有哪几种？ 根据课程专家富兰和利思伍德等人的研究，概括出三种课程实施的取向：一是得过且过取向，二是改编或适应取向，三是忠实或精确取向。 9.简述目标评价模式的步骤。 目标（objective）评价模式是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。“评价原理”可概括为七个步骤：确定教育计划的目标；根据行为和内容来解说每一个目标；确定使用目标的情境；设计呈现情境的方式；设计获取记录的方式；确定评定时使用的计分单位；设计获取代表性样本的手段。 10.试述幼儿园课程评价的过程。 从较为宏观的层面上看，幼儿园课程评价的过程大致可分为以下5个阶段： ①确定目的，即课程评价人员要确定他们要评价什么，并由此决定如何设计评价方案。在这一阶段，课程评价人员要详细说明评价的目的，要识别评价是在哪些政策和限制条件下进行的，要决定评价在哪个课程范围（如整个课程计划，还是某个课程领域，等等）中进行以及如何安排评价的时间，要认定在实施