项目二 幼儿园课程设计的理论依据 《幼儿园课程》教案.doc

教学对象 授课日期 教学内容 项目二 幼儿园课程设计的理论依据 模块一 课程目标 计划学时 2 教 学 目 的 1.学生能够了解课程目标的层次及价值取向； 2.掌握课程目标确立的依据及幼儿园课程目标的层次 知 识 1.了解课程目标的层次及价值取向； 2.掌握课程目标确立的依据及幼儿园课程目标的层次 技 能 1.知道幼儿园课程目标的层次 态 度 1.目标意识 2.认真态度 教学的重 点与难点 课程目标的层次、价值取向、确立依据、幼儿园课程目标的层次 教学资源 一、推荐网络资源，二、推荐阅读资料 教 学 活 动 流 程 教 学 步 骤 与 内 容 教学目标 教学方法 一、复习导入新课（1mins） 复习课程和幼儿园课程的相关知识。 明确学习目标(1mins) 1.了解课程目标的层次及价值取向； 2.掌握课程目标确立的依据 3.知道幼儿园课程目标的层次 知识学习(42mins) 一、课程目标的层次 （一）课程的总体目标——教育目的 （二）学科领域的课程目标 （三）教育实践中的课程目标——教学目标 二、课程目标的价值取向 （一）行为目标 （二）生成性目标 （三）表现性目标 三、课程目标确立的依据 （一）对学生的研究 （二）对当代社会生活的研究 （三）学科专家的建议 四、幼儿园课程目标的层次 （一）纵向结构 1.终极目标 2.年龄阶段目标 3.教育活动目标 （二）横向结构 主要让学生掌握课程目标的确立依据及幼儿园课程目标的层次 讲授、练习加深理解 技能学习（3mins） 结合《3～6岁儿童学习与发展指南》进一深入理解幼儿园五大领域的目标 态度养成( mins) 1增强目标意识； 2培养自主学习能力 六、课堂小结（mins） 本节课主要介绍课程目标的层次及价值取向，课程目标确立的依据，幼儿园课程目标的层次 七、布置作业（mins） 课下做思考与练习：1、2、3 教学对象 授课日期 教学内容 项目二 幼儿园课程设计的理论依据 模块二 课程内容 计划学时 1 教 学 目 的 1.学生能够了解课程内容的概述及选择取向； 2.掌握课程内容选择的依据 知 识 1.了解课程内容的概述及选择取向； 2.掌握课程内容选择的依据 技 能 1.知道幼儿园课程内容选择的依据 态 度 1.内容意识 2.认真态度 教学的重 点与难点 课程内容的概述、选择取向、课程内容选择的依据 教学资源 一、推荐网络资源，二、推荐阅读资料 教 学 活 动 流 程 教 学 步 骤 与 内 容 教学目标 教学方法 一、复习导入新课（1mins） 复习课程目标的相关知识。 二、明确学习目标(1mins) 1.了解课程内容的概述及选择取向； 2.掌握课程内容选择的依据 三、知识学习(42mins) 一、课程内容概述 二、课程内容选择的取向 （一）课程内容即教材或学科知识 （二）课程内容即当代社会生活经验 （三）课程内容即学习经验 三、课程内容选择的依据 （一）课程目标 （二）幼儿的身心发展水平与规律 （三）社会需要 （四）学科知识的系统性 主要让学生掌握课程内容的选择取向及选择依据 讲授、练习加深理解 四、技能学习（3mins） 结合《3～6岁儿童学习与发展指南》进一深入理解幼儿园五大领域的内容 五、态度养成( mins) 1增强内容意识； 2培养自主学习能力 六、课堂小结（mins） 本节课主要介绍课程内容的概述及选择取向及课程内容选择的依据 七、布置作业（mins） 课下做思考与练习：4、5、6 教学对象 授课日期 教学内容 项目二 幼儿园课程设计的理论依据 模块三 课程实施 计划学时 2 教 学 目 的 1.学生能够了解课程实施的概述； 2.掌握影响课程实施的因素及幼儿园课程实施的取向 知 识 1.了解课程实施的概述； 2.掌握影响课程实施的因素及幼儿园课程实施的取向 技 能 1.知道幼儿园课程实施的取向 态 度 1.实施意识 2.认真态度 教学的重 点与难点 课程实施的概述、影响课程实施的因素、幼儿园课程实施的取向 教学资源 一、推荐网络资源，二、推荐阅读资料 教 学 活 动 流 程 教 学 步 骤 与 内 容 教学目标 教学方法 一、复习导入新课（1mins） 复习课程内容的相关知识。 二、明确学习目标(1mins) 1.了解课程实施的概述； 2.掌握影