技术与设计1-1.2-1.3教案分析.ppt

第二节 技术的发明与革新 技术的创新性 人类的技术水平是在不断的创新的过程中得到发展的，技术创新是技术发展的灵魂。 技术发明和技术革新都是推动人类社会进步的动力。 技术创新的两种表现形式技术发明和技术革新 技术发明：就是创造原来没有的技术或技术产品，是一项新技术的产生。 技术革新：本身并不是发明，而是在别人的技术发明的基础上进行某些改进，使其逐步完善、提高，以适应各种新的需求。其原理不变，结构形状性能发生了某些变革，性能有所增强。 重大技术发明 珍妮纺纱机：1764由哈格里夫斯年制成，1768年获得了专利。 蒸汽机：1785瓦特发明出了现代意义上的蒸汽机。 电力和内燃机：1870 电子计算：1946美国 典型的技术革新方法（1） 组 合 法 典型的技术革新方法（2） 课堂练习 1925年，贝尔德在英国首次成功装配世界第一台电视机，短短几十年时间，电视机经历了从黑白到彩色，从手动到遥控，从平板电视机到液晶电视机的发展历程。这说明了技术的（ ） A.目的性 B.创新性 C.综合性 D.两面性 课堂练习 人类经历了使用简单工具进行零件手工加工、使用传统车床进行零件机械加工、使用数控车床进行工程设备的机械加工等阶段。这样的发展过程属于（ ） A．技术产生 B．技术革新 C．科学发现 D．技术跳跃 课堂练习 技术的魅力在于创新，包括技术发明和技术革新两个方面。有关技术创新下列说法错误的是（） A．某厂生产出了微型摄像机，是一项重大的发明 B．技术发明是推动人类社会进步的动力 C．人类的技术发展史实际上是一部创新史 D．技术革新是在别人现有成熟技术的基础上进行的了某些改进 技术是综合知识的结晶 任何技术都不可避免地涉及各种知识领域，凝结着各种知识的精华。（综合性） 课堂练习 2008年9月25日，神舟七号载人航天飞船从中国九泉卫星发射中心载人航天发射场用长征二号F火箭发射升空。是中国第三个载人航天飞船。突破和掌握出舱活动相关技术。标志着我国航天技术已经跨入世界先进行列。这说明（ ） A.航天技术是单一学科知识的应用 B.航天技术就是航天技术，与其他学科知识无关 C.航天技术是多学科知识的综合应用 D.航天技术是航天知识的应用，与其他学科知识没什么关系 课堂练习 下列关于技术的综合性说法正确的是（ ） A.科学就是技术，两者是同一概念 B.一项技术需要综合运用多个学科、多方面的知识 C.科学侧重认识自然，力求有所发现，技术侧重合理地改造自然，力求有所发明 D.科学通过实验验证假设形成结论，技术通过试验验证方案的可行性与合理性 课堂练习 制作一款书包需要运用到物理学、几何学、美学、材料学等多个学科知识。这说明了技术具有（ ） A．目的性 B．创新性 C．综合性 D．两面性 第三节 技术应用的两面性 阅读材料 早在唐朝时，长安城的裁缝会把长有绿毛的糨糊涂在被剪刀划破的手指上来帮助伤口愈合，就是因为绿毛产生的物质（青霉素素菌）有杀菌的作用，也就是人们最早使用青霉素。 20世纪40年代以前，人类一直未能掌握一种能高效治疗细菌性感染且副作用小的药物。当时若某人患了肺结核，那么就意味着此人不久就会离开人世。为了改变这种局面，科研人员进行了长期探索，然而在这方面所取得的突破性进展却源自一个意外发现。亚历山大·弗莱明由于一次幸运的过失而发现了青霉素。 然而遗憾的是弗莱明一直未能找到提取高纯度青霉素的方法，于是他将青霉菌菌株一代代地培养，并于1939年将菌种提供给准备系统研究青霉素的英国病理学家弗洛里（Howard Walter Florey）和生物化学家钱恩 通过一段时间的紧张实验，弗洛里、钱恩终于用冷冻干燥法提取了青霉素晶体。之后，弗洛里在一种甜瓜上发现了可供大量提取青霉素的霉菌，并用玉米粉调制出了相应的培养液。弗洛里和钱恩在1940年用青霉素重新做了实验。他们给8只小鼠注射了致死剂量的链球菌，然后给其中的4只用青霉素治疗。几个小时内，只有那4只用青霉素治疗过的小鼠还健康活着。 在第二次世界大战期间弗莱明和另外两位科学家经过艰苦的努力，终于把青霉素提取出来制成了制服细菌感染的物资药品。因为在战争期间，防止战伤感染的药品是十分重要的战略物资。所以，美国把青霉素的研制放在同研制原子弹同等重要的地位。美国制药企业于1942年开始对青霉素进行大批量生产。到了1943年，制药公司已经发现了批量生产青霉素的方法。 将抗生素广泛应用于微生物临床，到二十世纪末，感染性疾病病死率降至4/10万，人类平均寿命延长15年以上。 从那时到现在，过去了半个多世纪，随着抗菌素的广泛应用，重复使用一种抗生素可能会使致病菌产生抗药性。细菌的耐药问题越来越严重。滥用抗生素促使“超级细菌”产生。之所以现在提出杜绝滥用抗生素，此乃是原因之一。 超级病菌是一种耐