【推荐】山东省沂水县第一中学高中政治 第一课 神奇的货币-揭开货币的神秘面纱（第2课时）课件 新人教版必修1.pptVIP

练习： 特别提醒： (1)国家有权发行纸币，有权决定纸币的发行量。 (2)有权规定纸币的面值。 (3)有权决定各种面值的纸币各发行多少。 (4)但无权决定纸币的购买力。纸币的实际购买力由市场形成。 * 二 货币的职能 （1）货币具有价值尺度的基本职能 含义：用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 货币单位：如人民币、美元、欧元的“元”、 英镑的“镑”等。 1两黄金=人民币3000元=10两白银 1两白银=人民币300元=1000文钱=1贯（吊）钱 1文钱=人民币0.3元 另外：1石米=1两白银  (声明：以上结论不是学术观点，只作为老百姓观看古装电视剧，武侠小说时换算之用。) 看古装戏时，你知道当时的银两相当于现代多少钱吗？ 比如《武林外传》佟湘玉那叫个抠，白展堂瞎忙一年才二两银子的工钱， 换算成今天的人民币是多少？？ 情境探究：七年后，假如你大学毕业参加工作，每个月工资三千元，努力一个月后拿到人生第一笔工资，你有什么打算？ 货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，它是货币本质的体现。 货币的基本职能 98000.00￥ 7999.00￥ 108.00￥ 通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的价格。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。 注意：货币充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币。 (2)货币具有流通手段的基本职能 含义：货币充当商品交换媒介的职能。 以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。用公式表示为： 商品——货币——商 品。 注意：货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币，不能用观念上的货币。 在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的变化是“商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者。 回答：为什么说这个跳跃不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者？ 答：商品生产者生产商品的最终目的是购买自己需要的商品。而要达到这一目的，前提条件就是卖出自己的商品换得货币。如果商品生产者不能卖出自己的商品，就不能换得货币，就难以实现购买自己所需商品的目的。也就是说，如果“商品——货币”的跳跃不能顺利实现，“货币——商品”的跳跃就不能顺利完成， 商品生产者的目的也就不能实现。 这种情况下，着急的不是商品，而 是商品的生产者（所有者）。 请你参与 请你完成下列表格: 价值尺度和流通手段的对比 其 他 表现形式 含 义 流通手段 价值尺度 货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能 货币充当商品交换媒介的职能 观念上的货币 现实货币 货币之所以具有该职能，是因为货币也是商品，也有价值 价值与价格的关系：价值是价格 的基础，价格是价值的货币表现 商品流通：以货币为媒介的商品交换。 其公式为：商品（W）——货币（G）——商品（W） （3）货币的一般职能 A。贮藏手段 一般说来，此时的货币应是足值的金属货币（如金银条块等）。 B。支付手段 货币执行支付手段的职能是随着商品赊帐买卖的产生而出现的。货币可用于支付债务、地租、利息、税款、工资等。 C。世界货币 在很长的历史时期时间内，只有贵金属金银充当世界货币。现在，某些纸币，如美元、日元、欧元、英镑等，也具有了世界货币的职能。 以下各题货币分别执行的是什么职能？ A.一件衣服标价100元 B.小王用5元钱买一支钢笔 C.老李家藏有祖传的两块金砖 D.世界银行向发展中国家贷款 F.企业财务人员向工人发放工资 G.《马关条约》规定，清政府向日本赔偿军费2亿两白银 （价值尺度） （流通手段） （贮藏手段） （世界货币） （支付手段） （世界货币） 探究货币的发展 金属货币 （金银条块到铸币） —— —— 纸币 电子货币 纸币没有价值，不是商品。 纸币作为现行货币可以代替金属货币执行货币的职能。 （2）含义：纸币是由国家发行的强制使用的。 4、纸币 （1）纸币的产生 思考：纸币具备货币的所有职能吗？ *