通用技术1__第一章第一节_技术的价值资料.pptVIP

一、通用技术课程介绍： 1、通用技术是一门什么课程？ 　　通用技术在本课程中是指信息技术之外的,较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术,是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。通用技术课程是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。 二、为什么要学习通用技术? 1．随着科学技术的突飞猛进的发展,技术日益成为我们生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存在，成为社会变化的重要因素。 2．世界各国高中早已开设了技术类课程。 加拿大20世纪80年代 俄罗斯20世纪20年代开始从小学到高一 英国1988年开始从小学 美国20世纪70年代 法国高中20世纪80年代 日本从1994从小学到高中开设 韩国初中到高中从1990开设 二、为什么要学习通用技术? ３．我国经济发展的现状: 现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知识产权(技术)掌握在别人的手里，只赚取了低廉的加工费. 我国工业的技术含量不高，如制衣行业，几亿件衣服还不值一架波音飞机。 4、通用技术是高中学生必修课程 技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程就是要培养学生的基本素养。 想一想：你认为“对人们工作和生活方式影响最大”的10项技术是？ 下面是美国科学家经过严格的筛选，选出了10项对人类贡献最大的技术。跟你的看法一致吗? 　　　 　 同学们,欢迎你们进入技术世界! 第一章 走进技术世界 第一节 技术的价值 技术源于人类的需求和愿望 技术的含义 技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造和利用。  1 技术与人 P002案例分析1：照明技术的发展——人类走向文明的历程 技术对人所具有的价值 1、技术可以保护人： 技术对人所具有的价值 2、技术可以解放人 ： 技术对人所具有的价值 3、技术可以发展人： 技术对人所具有的价值 4、技术可以改变人的心情：  技术对人所具有的价值 结构整合： 技术对人所具有的价值 巩固内化：填写课本004页“马上行动”的表格：分析印刷、农耕、摄像、B超技术分别满足了人们的哪些需要？ ２、技术与社会 1.举例子，人们的衣、 食、 住 、行、 交往、 教育等方面都发生了哪些变化？ ２、技术与社会 P006 阅读案例分析3： （２）福特T型车的生产流水线 ２、技术与社会 P007 阅读案例分析4： （１）农业技术的发展与劳作方式的变革。  ２、技术与社会 P008 阅读案例分析5： （３）相同距离不同交通工具行驶时间对比图 技术对社会所具有的价值 1．技术促进了社会生产的发展。 从苹果罐头厂说起，原来罐头厂的苹果是要人工来削皮的，现在一台机器的削皮量是300个工人的工作量。 辩论：有人认为，技术发展导致失业：也有人认为，技术发展提供了就业机会。请就此问题展开辩论  技术对社会所具有的价值 2．技术推动了社会的进步。 技术对社会所具有的价值 3．技术是决定一个国家在国际舞台上地位的重要因素之一。 ３、技术与自然 （1）利用技术，人类可以利用和改造自然。 P008阅读案例分析6：①都江堰——“活”的水利博物馆 ３、技术与自然 P009阅读案例分析： ②荷兰风车 ３、技术与自然 （2）人类利用技术来利用和改造自然应有合理的尺度。 例子：水土流失、温室效应、酸雨、荒漠化加剧、全球气侯变暖…。 haibozjs@163.com LOGO * LOGO 澄迈中学 2014年9月 技术与设计1《技术的价值》 技术与设计1《技术的价值》 技术与设计1《技术的价值》 一：眼镜 二：原子弹 三：印刷术 四：管道技术 五：骑兵马战技术 六：避孕节育技术 七：时钟 八：数字 九：音乐技术 十：电脑 相信通用技术的学习一定会成为同学们豆寇年华中夯实基础、挑战自我、享受创造与发展乐趣的美好生活的一部分。 因为需要，产生了哪些技术？ ①人类需要着衣遮身御寒， 于是有了纺织、印染、缝制技术 ②人类需要进食以补充能量， 于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、 家禽饲养技术 ③人类需要住所以避风挡雨， 于是有了建筑技术 ④人类需要抵御野兽的攻击和伤害， 于是有了弓箭、大刀、长矛等武器制造技术 教学设计实例一《技术的价值》 技术与设计1《技术的价值》 灯象征着光明、希望和威力。从普罗米修斯盗火拯救人类，到阿拉丁神灯实现人的愿望，再到宝莲灯等赋予人力量，这些神话充分说明了灯火在人们心中的重